Page 18 - Modul 1 Keterampilan bertanya

mendetail dan komprehensif sering diperoleh melalui strategi penyampaian
bertanya lanjut. Oleh karena itu secara kualitatif, pertanyaan lanjut harus lebih

bermutu dan lebih tinggi dibandingkan dengan pertanyaan dasar, sehingga dapat
mendorong siswa untuk belajar lebih cermat, lebih teliti dan komprehensif

Keterampilan bertanya lanjut sebagai kelanjutan dari bertanya dasar, lebih

mengutamakan pada usaha mengembangkan kemampuan berpikir, memperbesar
partisipasi dan mendorong lawan bicara (siswa) agar lebih aktif dan kritis

mengembangkan kemampuan berpikirnya. Dari beberapa penjelasan, ilustrasi dan
contoh yang telah disampaikan di atas, dapat disimpulkan bahwa pertanyaan

lanjutan adalah merupakan ”pertanyaan berikutnya atau pertanyaan susulan yang

substansi isi pertanyaannya mengacu pada pertanyaan dasar (pertama), untuk
meminta penjelasan, informasi, atau klarifikasi lebih lanjut sehingga diperoleh

jawaban yang lebih luas dan komprehensif”.
Dalam rumusan pengertian keterampilan bertanya lanjut tersebut di atas,

ada tiga dasar pemikiran yang harus diaris bawah, yaitu:

1. pertanyaan lanjutan (susulan); yaitu pertanyaan yang diajukan adalah

merupakan pengembangan dari pertanyaan sebelumnya, yang bertujuan

untuk mendapatkan penjelasan atau informasi yang lebih dalam, analisis
serta komprehensif

2. substansi isi sama dengan pertanyaan dasar (pertama); yaitu isi dari
pertanyaan lanjut substansinya mengacu pada isi pertanyaan

sebelumnya, dengan menggunakan rumusan kalimat pertanyaan,

suruhan atau pernyataan yang berbeda dengan kalimat seelumnya

3. untuk mendapatkan penjelasan lebih lanjut; yaitu melalui pertanyaan

lanjutan dimaksudkan untuk mendapatkan penjelasan, informasi atau
jawaban yang dapat memperjelas, memperluas pembahasan dari

jawaban atau penjelasan yang telah disampaikan sebelmnya.

Melalui pertanyaan dasar siswa sudah dirangsang untuk berpikir, kemudian dengan
muncul lagi pertanyaan lanjutan, maka siswa akan semakin dirangsang untuk lebih

meningkatkan aktivias belajarnya, proses berpikirnya, meningkatkan pemanfaatan
sumber belajarnya untuk menggali informasi yang lebih mendalam dan

E-Modul Keterampilan Bertanya 15