Page 8 - Modul 4 - Keterampilan Menjelaskan

yang harus diperhatikan secara lebih mendalam oleh siswa. Pemberian
penekanan atau fokus ini dapat dilakukan melalui beberapa variasi

diantaranya (1) melalui isyarat, suara, mimik, atau gerak-gerik, (2)
menyajikan struktur sajian secara sistematis, (3) memparafrase, (4)

memberikan tanda atau isyarat.

d) Umpan balik, yakni bagaimana guru memperhatikan semua siswa
dalam pembelajaran sehingga dapat menilai apakah penjelasan guru

telah dipahami atau tidak oleh siswa. guru dapat meminta siswa untuk
bertanya apabila ada hal yang kurang dipahami serta memberikan

selingan berupa pertanyaan ketika melakukan penjelasan. Umpan

balik juga dapat digunakan untuk melakukan penyesuaian, contohnya
apabila penjelasan guru terlalu cepat sehingga sulit untuk diterima

oleh siswa.

Prinsip Penggunaan

Keefektifan guru dalam menjelaskan sangat berkaitan dengan komunikasi efektif,
sehingga dalam menerapkan keterampilan menjelaskan, guru perlu memperhatikan

prinsip-prinsip berkomunikasi secara efektif di dalam kelas yakni (1) respect, (2)

empathy, (3) audible, (4) clarity, dan (5) humble (Gultom et al., 2020; Helmiati,
2013) sebagai berikut.

1. Respect, guru perlu menumbuhkan sikap hormat dan menghargai siswa

dalam berkomunikasi. Jika diharuskan untuk mengkritik siswa, maka guru
perlu memperhatikan agar tetap respek pada harga diri siswa

2. Empathy, guru harus mampu menempatkan diri pada situasi dan kondisi
yang dihadapi oleh siswa sehingga guru mampu menyampaikan pesan

dengan cara dan sikap yang akan memudahkan siswa untuk menerimanya.
Kemampuan guru untuk menunjukkan empati akan membuat pesan yang

disampaikan tidak mengalami halangan psikologis atau penolakan dari

siswa
3. Audible, berarti bahwa materi pelajaran yang disampaikan oleh guru harus

dapat diterima dengan baik oleh siswa dengan menggunakan berbagai
media maupun perlengkapan yang dapat membantu guru dalam proses

menjelaskan materi kepada siswa

E-Modul Keterampilan Menjelaskan 5