Page 28 - التقويم
P. 28
?نشأة القياس الدينامى ?:??
?ترجع نشأة القياس الدينامى الى النظرية البنائية التى ركزت على البناء العقلى و المعرفى للإنسان ? ،?والاهتمام?
?بتلك العمليات التى تحدث أثناء عملية التعلم أكثر من الاهتمام بمخرجات عملية التعلم ?.??
?ويعد العالم فيجوتسكى ? Vygotsky?أحد رواد النظرية البنائية و أول من أهتم باستخدام القياس الدينامى?
?فى قياس عملية التعلم ? ،?حيث أهتم بالتطور الاجتماعى للعقل أو ما يطلق عليه الوظائف العقلية العليا ?( .??
?كمال عبدالحميد زيتون ?)51 : 2008 ،??
?وقد اعتمد فيجوتسكى فى ذلك على قابلية المخ البشرى للتشكل وعلى حيز النمو الممكن و الاستدخال?
?للعمليات العقلية العليا والرمز والأداة والاشارة ?.??
?وتؤكد حنان الشيخ (? )102 :2004?على أن القياس الدينامى يقوم على مفاهيم فيجوتسكى والمتمثلة فى?
?قابلية العقل للتعديل نتيجة للتفاعل مع البيئة ? ،?وخبرة التعلم الوسيط ? ،?و قابلية المخ البشرى للتشكل ومفهوم?
?حيز النمو الممكن ?.??
?مفهوم القياس الدينامى ?:??
?يوضح فيرشتين (? ) 1979?أن القياس الدينامى عبارة عن اختبار تقليدى فى بدايته ? ،?دون الاكتفاء بنتائج?
?تلك الاختبار التقليدى والاستم ارر فى تقديم التدخلات والمساعدات ذات المعنى والتى تقدم من خلال الوسيط?
??(.?حنان الشيخ ?)105 : 2004 ،??
??18??
