Page 138 - الاصول الثقافية للتربية

?محاضرات في?

?الأصول الثقافية للتربية?

?كمـا تظهر دراسات متعددة أن طلبة الأساتذة الذين يتصفون بالأصالة والتعاطف والاهتمام?
?بالعمل والحس بالمسئولية? ،?ويشاركون في النشاط الطلابي بالجامعة ? ،?يتميزون بأنهم?

?يحققون مستوى تحصيلي أعلى ويقل تغيبهم عن الدروس ? ،?ويتمتعون بالثقة بالذات ? ،?وتقل?
?لديهم مشكلات النظام والسلوك ? ،?وتقل المظاهر العدوانية لديهم في علاقاتهم ببعضهم?

?ببعض ? ،?ويصلون إلى مستويات أعلى في التفكير وحل المشكلات ? ،?ويكونون أكثر إبداعًا?
?وتلقائية ومبادرة ? ،?ويحبون مدرسيهم وزملاءهم والجامعة التي يدرسون فيها ? )52( -?مما?

?يساعد على حسن توجيههم ورعايتهم?.??
?ب ?-?أهداف الأنشطة الطلابية الجامعية?:??
?تقوم الأنشطة الطلابية الجامعية بدور هام في تحقيق الأهداف العامة للتعليم الجامعي?
?وخاصية الأهداف التربوية والتي تأتي في مقدمة ما تحاول الجامعة تحقيقه? ،?ويمكن تحديد "?
?الأهداف العامة للنشاط الطلابي الجامعي في عدة نقاط" (? )53?منها?:??
?تأكيد الجانب المعرفي بشكل عملي تطبيقي? ،?إذ أن مجالات النشاط تتيح الفرصة للاستفادة?
?من مجموع الخيرات التي يكتسبها الطالب الجامعي بطريقة عملية تؤدى إلى إدراك طبيعة?
?العلاقات التكاملية وأثرها في الحياة العملية?.??

?تنمية قدرات الطلاب العقلية والجسمية? ،?وإبراز ميولهم وتشجيعهم على ممارسة أساليب التفكير العلمي في مواقف?
?عملية وتجريبية? ،?وممارسة التعليم الذاتي والمستمر في المجالات الحياتية المختلفة? .?تنمية الروح الرياضية واللياقة البدنية?

?والحركية عن طريــق ممارسة الأنشطة الرياضية المختلفة والدخول في المسابقات والمباريات الفنية والثقافية والرياضية?
?سواء كان فائزًا أو مهزومًا ? .?علاج بعض مشكلات الطلاب النفسية والاجتماعيـة مــن خلال مواقف النشاط المختلفة مثل?

?الانطواء والخجل وعدم القدرة على تحمل المسؤولية? .?ربط الحياة الدراسية بالحياة الاجتماعية المحيطة? ،?وفي ذلك تنمية?
?لروح المواطنة الرشيدة والمساهمة في تطوير الحياة الاجتماعية?.?تعويد الطلاب على الانتفاع واستثمار وقت فراغهم?

?واكتسابهم المهارات اللازمة لممارسة ألوان الأنشطة المختلفة وفى ذلك ترويح ووقاية? .?تنمية التذوق الفني لدى الطلاب?
?وتدريبهم على حب العمل واحترام العاملين وتقدير الأعمال الفنية? .?المساهمة في تنمية وتربية الطلاب تربية ديمقراطية?،??
?وذلك بما يتاح من فرص لممارسة أنشطة من شأنها أن تدرب الطلاب على القيادة والتبعية واحترام النظم والقوانين?،??
?واكتساب القدرة على مناقشة الآراء دون تعصب? ،?وغيرها من المهارات اللازمة للمشاركة الايجابية في مجتمع ديمقراطي?.??
?تنمية التذوق الفني? ،?وذلك بالخروج إلى البيئة وبممارسة الفنون على اختلافها? ،?ومن خلال الأنشطة الفنية يتم تدريب?
?الطلاب على الموازنة والتحليل والنقد وتقدير الأعمال الفنية وأيضًا يتم تدريبهم على أدب الاستمتاع بالخبرات الجمالية?
?بصفة عامة? .?وبعد أن تناولنا أهمية وأهداف الأنشطة الطلابية الجامعية نحاول الآن التعرف على أسسها? .?جـ ـ أسس?
?الأنشطة الطلابية الجامعية?:??
?تقوم الأنشطة الطلابية الجامعية سواء كان داخل حجرات الدراسة أو خارجها على مجموعة من الأسس تساهم مساهمة?
?كبيرة في تحقيق أهداف الأنشطة الطلابية? ،?ومن من أهم هذه الأسس " (? .)1?أن يشارك الطلاب فى كل نشاط بحيث?
?يسهمون إسهامًا فعليًا في مراحله المختلفة في عمليات التخطيط والتنفيذ والتقويم? .?أن يكون النشاط الطلابي مجالات?
?لتعبير الطلاب عن ميولهم وإشباعًا لحاجاتهم النفسية كالحاجة إلى النجاح والتقدير والحاجة إلى سلطة ضابطة وموجبة?.??
?أن يشجع النشاط الطلابي روح الابتكار? ،?وينمي الثقة بالنفس ويقوى الإرادة? ،?ويحبب فى التعاون والإخاء بين الطلاب?
?ويحثهم على التنافس الشريف والشعور بالمسؤولية? .?أن يتيح النشاط الطلابي فرصًا متعددة للكشف عـــن ميـــول ?-?أن يتيح?
?الطلاب ومواهبهم وتنميتها وصلتها? ،?مما يساعد على حسن توجيههم ورعايتهم? .?أن تتوافر وتتنوع الأنشطة الطلابية?

?الجامعية بما يتناسب والفروق الفردية وقدرات واستعدادات وميول الطلاب? .?أن يتيح النشاط الطلابي الجامعي فرصًا عديدة?
?لتدريب الطلاب على الحياة الاجتماعية السليمة? ،?وأن يكون النشاط مجاًال واسعًا للتعليم المثمر عن طريق الخبرة المباشرة?
?والعمل الايجابي? .?أن يكون النشاط الطلابي وسيلة لتقليل الفجوة وإزالة الحواجز المصطنعة بين الطلاب وأساتذتهم?،??
?وإقامة العلاقات والصلات الوثيقة بينهم? ،?فتقام جسور الود والعطف والاحترام بينهم وهي أمور هامة ليسود الجامعة?
?المناخ التربوي الصحيح? .?أن يكون النشاط الطلابي وسيلة لربط الدراسات الجامعية بالبيئة المحلية للطلاب بحيث يدرك?
?الطالب الجامعي أن ما يؤخذ قاعات الدراسة له وظيفة?