Page 136 - الاصول الثقافية للتربية
P. 136
?محاضرات في?
?الأصول الثقافية للتربية?
?(? )??خلق فرد عصري يتمتع بأفق واسع وفكر مستنير قادر على فهم ما يدور حوله من?
?أحداث والإسهام في حل ما يواجهه من مشكلات? ،?لأن " الطلاب عندما يلتحقون?
?بمؤسسات التعليم الجامعى فى حاجة إلى مناخ يطلق الكامنة ويحرر عقولهم من أسر?
?الجمود الفكري طاقاتهم والتفكير الخرافى وعادات المسايرة ويدربهم على ممارسة?
?النقد الذاتي القائم على الحجة والدليل المنطى"(?)44??
?(? )4?إعداد وتأهيل عناصر بشرية " قادرة على خلق فرص العمل وليس فقط قادرة على?
?البحث عن فرص العمل? ،?ومن أجل تحقيق هذا الغرض? ،?على مؤسسات التعليم العالى أن?
?تطور قدرتها على توقع ما يمكن أن يحتاجه سوق العمل بناء على احتمالات التغير التي?
?يمكن أن تحدث? ،?أن يكون لديها القدرة على تشكيل سوق العمل عن طريق خلق الفرص?
?الجديدة والاحتياجات الجديدة التي تبعث على تطور المجتمع ? .?إعداد وتكوين الباحثين?
?في مختلف مجالات المعرفة والعلم? ،?والقيام بالبحوث الأكاديمية والتطبيقية ح حتى?
?تستطيع أن تسهم فى التشخيص العلمى لمشكلات المجتمع الاقتصادية والاجتماعية?
?والكشف عنها وإيجاد الحلول العلمية المناسبة لها ?.)46(-??
?(? )6?خدمة وتنمية المجتمع المحلى وربط التعليم باحتياجات ومشكلات المجتمع المحلى وحلها? ،?لأنه لا سبيل للخروج?
?من تلك الأزمات وحل المشكلات التي يعاني منها المجتمع إلا من خلال حلول مدروسة علمية تقوم بها مؤسسات?
?التعليم العالي والجامعي? ،?ولتحقيق ذلك ينبغي? :?الربط بين الجامعات والكليات من ناحية والمجتمع الذي توجد فيه من?
?ناحية أخرى وذلك من خلال المواءمة بين ما تقدمه الكليات التي فى نطاقه الجغرافى? ،?وتحويل الوحدات الخدمية?
?والانتاجية والبحثية بالجامعات إلى وحدات ذات طابع خاص يمكن أن يحقق خدمات للمجتمع ومــوارد?
?للكليات لاستكمال النقص المالى الذى تعانى منه المؤسسات التعليمية ?.)47(-??
?وبعد أن انتهينا من التعرف على فلسفة وأهداف التعليم الجامعي? ،?نحاول في الصفحات التالية تناول الأنشطة?
?الطلابية الجامعية أهميتها? ،?وأهدافها? ،?وأسسها?.??
?ثانيًا ? :?الأنشطة الطلابية الجامعية?:??
?لم تعد الجامعات فى الوقت الحاضر " مؤسسات تعليمية فحسب? ،?بل إن الجامعة هي منظمة ينتمي إليها الطالب?
?خلال مرحلة من أهم مراحل حياته ليجد فيها إشباعًا لمختلف شئون حياته? ،?وينمي خبراته وهواياته? ،?ويشبع حاجاته?
?ورغباته? ،?من خلال المشاركة المتاحة له في كافة جوانب النشاط? ،?بل أن المرء ينتمي إلى جامعته ويظل على صلة?
?وثيقة بها حتى بعد تخرجه لما قامت به من دور حيوى في تشكيل شخصيته واهتماماته وطريقة تعامله مع مختلف?
?ظواهر الحياة ?.)14(-??
?وتمثل الأنشطة الطلابية الجامعية أداة تربوية أساسية وممتعة يمكن من خلالها تنمية الشخصية الإنسانية والارتقاء?
?بقدرات الطلاب وإمكاناتهم وتدريبهم على المشاركة فى الحياة الاجتماعية والسياسية في المجتمع? ،?لأن " الأنشطة?
?الطلابية تجعل من الجامعة مجتمعًا متكامًال يتدرب فيها الطلاب على حياة المجتمعات? ،?بأنواعها? ،?وخبراتها وتجاربها?،??
?ويبث فيهم روح الجماعة ويدربهم على القيادة الجامعية? ،?والتشاور والتعاون الجماعي والتفاهم المتبادل? .?كما يدعم?
?شخصياتهم بما يلاقونه من تحديات? ،?وما يتحملونه من مسئوليات كما يعينهم على تذوق قيمة ذلك الجهد والعمل?
?الجامعي(?.)49??
?أ ?-?أهمية النشاط الطلابي الجامعي?:??
?يختلف النشاط الطلابي الجامعي عن النشاط المدرسي في مراحل التعليم قبل الجامعي من حيث كم وكيف النشاط?،??
?فالنشاط الطلابي الجامعي أكثر تنظيمًا وتحديدًا وتنوعًا إذا ما قورن بالنشاط المدرسي?.??
