Page 132 - الاصول الثقافية للتربية
P. 132
?محاضرات في?
?الأصول الثقافية للتربية?
?دراسة عبد الرءوف محمد عبد الرءوف " دراسة تقويمية لبعض الأنشطة الطلابية?
?بمرحلة الثانوية العامة على ضوء الأهداف الاجتماعية للتربية (? )???تهدف الدراسة?
?إلى التعرف على واقع ممارسة النشاط خارج الفصل بالمرحلة الثانوية ومدى?
?إسهامه في تحقيق الأهداف الاجتماعية للتربية وتحليل الصعوبات التي تحدد دور?
?النشاط في تحقيق تلك الأهداف واستخدمت الدراسة المنهجين التاريخي?
?الوصفي? ،?وطبقت الاستفتاء على عينة من الطلاب الممارسين للنشاط خارج?
?الفصل? ،?وعلى مجموعة من المشرفين على ممارسة النشاط? .?واقتصرت الدراسة?
?على تناول النشاط الرياضي والكشفي? .?وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها?،??
?أن النشاط خارج الفصل لم يلق الاهتمام المناسب? ،?وأن النشاط الرياضي?
?والكشفي يقومان بدور إيجابي في تحقيق أهداف التربية الاجتماعية فى?
?المرحلة الثانوية? ،?وأنهما يتأثران في كثير من الأحوال بمتغير الجنس (ذكور? ،?إناث)?
?لصالح الذكور? ،?ووجود تباين بين آراء كل من الطلاب الممارسين للنشاط?
?والمشرفين القائمين على برامج النشاط?
?دراسة عطية منصور عبد الصادق " الدور الاجتماعي للاتحادات الطلابية "(? )???وتهدف الدراسة إلى تقويم الدور?
?التربوي والاجتماعي لاتحاد طلاب جامعة الزقازيق فرع بنها من خلال الأنشطة والبرامج التي يقدمها? ،?والتعرف على?
?نواحي النشاط الجامعي التي يطمح طلاب الجامعة إلى المشاركة فيه? ،?واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي?
?التحليلي? ،?وصمم الباحث استمارة استبيان في ضوء مجموعة من معايير الجودة? ،?بالإضافة إلى المقابلات المفتوحة?
?والملاحظة كأدوات للبحث? .?وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها? :?انخفاض وعــى المبحوثين ورضاهم عن عناصر الهيكل?
?التنظيمي والإدارى وأن مستوى الوعى لدى الطلبة أعلى منه لدى الطالبات? ،?كما يرتفع عدم الرضا نسبيًا لدى طلاب?
?الكليات النظرية? .?كمـــا الخفض مستوى رضا المبحوثين عن عناصر النشاط الثقافي? .?والاجتماعي والرياضي والفني?،??
?ومستوى عدم الرضا لدى الطلبة أعلى منه لدى الطالبات? ،?أما بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس وموظفي رعاية الشباب?
?والطلاب أعضاء الاتحاد فقد أبدوا رضاهم عن ما يقوم به من برامج وأنشطة? .?دراسة بروك " برنامج للتطور الأخلاقي من?
?خلال نشاطات الطلاب " (? )???وتوضح هذه الدراسة (المقال) دور الاتحادات الطلابية فى تنمية الجانب الخلقي لدى?
?الطلاب من خلال ممارسة الأنشطة الطلابية? ،?كما يوضح أن هذه الأنشطة استراتيجيات تتأثر بعامل الخبرة الطلابية? ،?لذا?
?ينبغي أن تصمم توضح للطلاب كيفية ممارسة النشاط حيث يمكن إكساب الطلاب المهارة العملية لممارسة النشاط?،??
?ومن ثم إحداث تطور ونمو في بعض القيم لدى الطلاب? .?دراسة بينيت باربارا وآخرون? :?نشاطات طالب مسؤولية مديرة?
?(? )???وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف علي مسؤولية المدير والإدارة فى ممارسة الأنشطة الطلابية في بعض?
?الكليات العامة والخاصة? ،?وتناقش الدراسة التمييز بين الطلاب في ممارسة الأنشطة وأهمية ممارستها في?
?المؤسسات التربوية العليا وتوصلت الدراسة إلى اقتراح بعض الطرق والأساليب التي تلزم إدارة الكلية أو الجامعة?
?بالتخطيط والإعداد والمتابعة ويشكل دائم ا للنشاط الطلابي ? ،?بالإضافة إلى تصميم دليل دقيق وشامل للأنشطة?
?الطلابية بشكل يوضح مسئوليات الإدارة بما يحقق زيادة ممارسة النشاط الطلابي? .?دراسة لوكاس? ،?وجون? ،?وآخرون "?
?تقييم نشاطات الطالب من خلال استطلاعات عازف قيثارة الطلاب " (? )???وتهدف هذه الدراسة إلى تقييم نشاطات?
?الطلاب من خلال النشاطات الثقافية والمدرسية? ،?ومواقف وسلوك الطلاب من خلال مسح للمدرسة والصحف المدرسية?
?وخصائص الطلاب في كليتين مدة الدراسة بهما سنتان? .?وتكونت عينة الدراسة من ثلاث مجموعات من الطلاب???? ،??
?طالب من القوقازيين و? ????طالب من الأقلية و ? ???طالب من المعاقين? .?وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها? :?أن نسبة?
?ممارسة الطلاب للنشاط الثقافي والمدرسي جاءت كالتالي ? %39 ،2 ،%44?على التوالى تبعًا لترتيب العينة وأن الطلاب?
?الذين يقرأون الصحف المدرسية ويمارسون النشاط الفني والثقافي كانوا أكثر إيجابية فى الحياة الجامعية? ،?وإلمامًا?
?بالأحداث السياسية الجارية داخليًا وخارجيًا ? ،?وأن ? %50?فأقل من هذه يتم تعلمها أو اكتسابها داخل قاعة الدروس?.??
