Page 133 - الاصول الثقافية للتربية
P. 133
?محاضرات في?
?الأصول الثقافية للتربية?
?دراسة سنية محمد عبد الرحمن الشافعي " مدى ممارسة النشاط المدرسي?
?بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية (? )32?وتهدف الدراسة إلى?
?التعرف على أنماط النشاط المدرسي التي تتواجد وتمارس بالفعل في مدارس?
?التعليم العم بالمملكة? ،?واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وطبقت استبيان?
?على عينة البحث التي تكونت من ? 100?معلم بمدارس التعليم الإبتدائى والمتوسط?
?والثانوي? ،?بالإضافة إلى ? ???موجهًا من المشرفين على ممارسة النشاط المدرسي?.??
?واقتصرت الدراسة على بعض الأنشطة المدرسية وعلى بعض مدارس البنين?
?بمنطقة مكة المكرمة? ،?وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن النشاط?
?المدرسي يتم بصورة غير فعالة وتعزى الباحثة تدنى مستوى الممارسة إلى عدم?
?توافر أســـــس علمية سليمة وانتهاج العفوية والارتجال في الممارسة? ،?وإلى عدم?
?ممارسة النشاط كجزء من المنهج المدرسي يدعمه ويعمل على تحقيق بعض?
?أهدافه المدرسي جزءًا من المنهج الدراسي بحيث يتاح ل للمعلمين ممارسته?
?ضمن المهام الموكلة إليهم?.??
?دراسة جيمس دارلينى ك " تلبية الحاجات الاجتماعية لطلاب الصف السادس لمواجهة انتقالهم إلى المدرسة?
?المتوسطة والعليا(? )???من خلال برامج الأنشطة المندمجة " وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الحاجات?
?الاجتماعية التي ينبغى إشباعها لطلاب الصف السادس حتى يتمكنوا من مواصلة تعليمهم في المدارس المتوسطة?
?والعليا التي تتضمنها برامج الأنشطة ? ،?وقد قامت الدراسة بمسح شامل لعينة من الطلاب للتعرف على مدى?
?اشتراكهم فى الأنشطة الاجتماعية والرياضية والفنية وذلك من خلال سجل اشتراك الطالب في نشاطات البرنامج?،??
?وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن اشتراك الطلاب في الأنشطة الاجتماعية من خلال الحفلات الاجتماعية ?،??
?والاحتكاك والتعامل مع المعلمين والإدارة المدرسية واتصال أولياء الأمور بالمدرسة ? ،?يؤدى إلى سهولة المرور?
?والانتقال بين الصفوف والمراحل الدراسية? ،?ورفع الروح المعنوية بين الطلاب وإكسابهم احترام الذات?.??
?دراسة رمبوكاس مارى وآخرون " نشاطات الإكستراكيويكولار في المدارس العليا والكليات (? )34?وتهدف هذه?
?الدراسة إلى التعرف على أثر الأنشطة المختلفة مثل الغناء والألعاب الرياضية على الانجاز الأكاديمى والمواءمة?
?الاجتماعية للطلاب والمراهقين في أمريكا? ،?واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي ? ،?وشملت عينة الدراسة طلابًا من?
?? ????كلية ممن شاركوا في الألعاب الرياضية والموسيقى والغناء والمسرح والرقص وأنشطة أخرى ?.??
?ومن خلال مقارنة وتحليل استجابات الطلاب توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها? :?تأثر الأداء الأكاديمي للطلاب إيجابيًا?
?بممارسة الأنشطة المختلفة? ،?وزيادة الطموحات التربوية وأن المساندة الاجتماعية والتشجيع من قبل الأسرة?
?والمؤسسات التربوية عامل أساسي فى ممارسة الطلاب للأنشطة في المدارس العليا والكليات?.??
?من خلال عرض الدراسات السابقة يتضح تركيز معظم الدراسات على تناول الأنشطة المدرسية فى مراحل التعليم قبل?
?الجامعي? ،?وتشابه معظمها فى استخدام المنهج الوصفي كمنهج رئيسي للبحث? ،?وتطبيق الاستبيان كأداة بحثية?،??
?واقتصار معظم تلك الدراسات على تناول بعض الأنشطة المدرسية تبعًا لاهتمام الباحث وقلة الدراسات التي تناولت?
?النشاط الطلابي الجامعي رغم أهميتها في التعليم الجامعي?.??
?لذا تتناول الدراسة الحالية الأنشطة الطلابية الجامعية وخاصة بعد تطبيق وتعميم نظام الفصلين الدراسيين وهو ما?
?لم تتناوله دراسة سابقة? ،?واستفادت الدراسة الحالية من الدراسات السابقة في تحديد مشكلة البحث ومنهجه وأدواته?
?ومصطلحاته? ،?بالإضافة إلى إثراء الإطار النظري للدراسة?.??
