Page 31 - E-MODUL_MBS

oleh kepala sekolah yang tidak dapat memaknai konsep dari MBS itu
sendiri.
d. Anggapan bahwa MBS akan berhasil dengan sendirinya tanpa usaha
yang serius. Keberhasilan MBS tentu memerlukan sebuah usaha untuk
mencapainya, hal ini dikarenakan MBS merupakan kegiatan manajerial
atau pengaturan yang dilakukan oleh sekolah yang bersangkutan yang
disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik dari sekolah tersebut.
Jadi pengimplementasian MBS tidak bisa disamakan antara satu sekolah
dengan sekolah lainnya.

B. Indikator Keberhasilan Implementasi MBS
Salah satu indikator penting yang dapat dilihat dan dirasakan masyarakat
terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah adalah prestasi belajar
siswa. Sekolah yang telah berhasil menerapkan MBS akan tercermin dari
adanya kinerja sekolah yang kian membaik atau meningkat. Keberhasilan
implementasi MBS di Indonesia dapat dinilai dari sembilan kriteria yaitu
jumlah siswa yang mendapat layanan pendidikan semakin meningkat,
kualitas layanan pendidikan menjadi lebih baik, yang berdampak pada
peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa, tingkat tinggal
kelas menurun dan produktivitas sekolah semakin baik, relevansi pendidikan
semakin baik, terjadinya keadilan dalam penyelenggaraan pendidikan
karena penentuan biaya pendidikan tidak dilakukan secara pukul rata,
meningkatnya keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam pengambilan
keputusan di sekolah yang menyangkut keputusan instruksional maupun
organisasional, iklim dan budaya kerja sekolah semakin baik, kesejahteraan
guru dan staf sekolah membaik, terjadinya demokratisasi dalam
penyelenggaraan pendidikan.
Penentuan kualitas sekolah tidak hanya ditentukan oleh nilai akhir
sekolah, akan tetapi ada faktor-faktor lain seperti:
1) Bagaimana kegiatan belajar mengajar dilaksanakan?
2) Bagaimana kompetensi guru dan tenaga kependidikan di sekolah
tersebut ditingkatkan?
3) Bagaimana fasilitas dan perlengkapan pembelajaran disediakan
sekolah?
4) Apakah sekolah dapat melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dengan
baik?

Suhardan (Patras, dkk., 2019) mengemukakan indikator keberhasilan
dari Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yaitu meliputi:
1) Efektivitas proses pembelajaran
2) Kepemimpinan sekolah yang kuat
3) Pengelolaan tenaga yang efektif
4) Kepemilikan budaya mutu sekolah
5) Sekolah memiliki team work yang kompak, cerdas, dan dinamis
6) Sekolah memiliki kemandirian
7) Partisipasi warga sekolah dan masyarakat
8) Transparansi sekolah
9) Sekolah memiliki kemampuan untuk mengubah dalam psikis dan fisik

26