Page 64 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

kesamaan proses intelektualnya. Keempat, penemuan/berpikir kreatif (creative thinking)
individu pada prinsipnya tidak berbeda. Unsur-unsur model pembelajaran sinektik ditampilkan
pada Tabel 9.17.

Tabel 9.17 Model Pembelajaran Sinektik
Unsur Deskripsi
Sintaks Fase 1 : Deskripsikan kondisi sekarang Guru
meminta peserta didik mendeskripsikan
situasi atau topik yang dilihatnya pada saat ini
Fase 2 : Analogi langsung
Peserta didik menyarankan analogi
langsung, memilih, dan mengeksplorasinya.
Fase 3 : Analogi personal
Peserta didik menjadi analogi yang dipilihnya
pada fase 2.
Fase 4 : Penekanan konflik
Peserta didik mengambil deskripsi pada fase 2
dan menyarankan beberapa penekanan
konflik, dan memilih salah satu.
Fase 5 : Analogi langsung
Mengembangkan dan memilih analogi
langsung yang lainberdasarkan penekanan
konflik.
Fase 6 : Memeriksa kembali tugas awal
Guru meminta siswa kembali ke tugas atau
permasalahan awal dan menggunakan analogi
terakhir untuk pengalaman sinektik.

Sistem Sosial Model ini cukup terstruktur. Guru memulai fase, namun
peserta didik sering memberikan respons. Guru
mendorong kreativitas peserta didik.

Dampak
a. Dampak Instruksional Kapasitas kreatif secara umum, dan kapasitas kreatif dalam
mata pelajaran.

b. Dampak Pengiring Pencapaian dalam mata pelajaran, kesatuan dan
produktivitas kelompok.

(Sumber: Joyce & Weil, 2003)
C. Bahan Diskusi
1. Diskusikan keunggulan dan kelemahan model-model pembelajaran yang tergolong ke
dalam model pembelajaran personal
2. Untuk tujuan pembelajaran seperti apa masing-masing model itu cocok digunakan

60