Page 69 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

BAB XIV METODE-METODE PEMBELAJARAN:

Ceramah, tanya jawab, diskusi, kerja kelompok, dan pemberian tugas, demonstrasi,
eksperimen, simulasi, inquiri, dan pembelajaran unit

A. Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Mahasiswa menguasai pengertian, karakteristik, tujuan, lang-langkah penggunaan,
kelebihan, kekurangan metode ceramah, tanya jawab, dikusi, kerja kelompok, dan pemberian
tugas, metode demonstraksi, eksperimen, simulasi, inquiri, dan pembelajaran unit.

B. Uraian Materi
Pembelajaran merupakan kegiatan positif yang dilakukan melalui transfer pengetahuan
dan pengalaman oleh guru kepada peserta didik untuk menjadikan peserta didik menjadi insan
yang unggul, berwawasan luas, terampil, dan berbudi pekerti yang baik. Dalam rangka
mewujudkan proses pembelajaran yang baik, maka diperlukan suatu metode-metode
pembelajaran yang tepat dan disesuaikan dengan keadaan/kondisi serta karakteristik peserta
didik. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mewujudkan
proses pembelajaran yang kondusif, di antaranya: (a) ceramah, (b) tanya jawab, (c) diskusi, (d)
kerja kelompok, (e) pemberian tugas, (f) demonstrasi, (g) eksperimen, (h) simulasi, (i) inquiri,
dan (j) pengajaran unit.

1. Metode Ceramah

a. Pengertian Metode Ceramah
Ceramah merupakan salah satu metode pembelajaran yang sering digunakan oleh guru
dalam mentransfer pengetahun kepada peserta didik. Alasan kebanyakan guru memilih metode
ini dibandingkan metode pembelajaran lainnya karena sedikit mengeluarkan biaya atau bahkan
tanpa biaya. Metode ceramah tidak hanya digunakan di lingkungan sekolah dasar, namun dapat
juga diterapkan di semua lini pendidikan mulai dari pendidikan dasar sampai dengan
pendidikan tinggi.
Menurut Wina Sanjaya (2006: 147), metode ceramah adalah suatu metode yang
digunakan oleh seorang guru dalam menyajikan materi pelajaran dengan cara bertutur lisan
atau menjelaskan secara langsung kepada para peserta didik. Berdasarkan dua pernyataan
tersebut, maka metode ceramah adalah suatu metode pembelajaran, di mana guru menyajikan,
menjelaskan dan menguraikan secara rinci materi ajar dengan cara lisan kepada semua peserta
didik yang hadir mengikuti proses pembelajaran.

b. Karakteristik Metode Ceramah
Salah satu ciri khas yang sangat tampak dalam metode pembelajaran ceramah adalah
terjadinya penyampaian informasi secara satu arah, di mana guru menjelaskan materi pelajaran
secara lisan dengan intonasi suara yang keras dan lantang sedangkan peserta didik hanya
menyimak dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru. Ciri metode seperti ini sering
dianggap sebagai sesuatu yang monoton dan membosankan terutama jika guru tidak memiliki

65