Page 66 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

memperoleh informasi secara
bertahap.
Pengurangan David Johnson Roger Johnson Kontrol terhadap reaksi tidak
kekhawatiran suka, implementasi dalam
penyembuhan pasien
Belajar Mengontrol Diri B.F. Skinner Mengembangkan pengaturan
transfer perilaku ke dalam
situasi lain berdasarkan
prinsip operant conditioning
Latihan Asertif B.F. Skinner Mengembangkan komunikasi
terpadu yang jujur dan
lingkungan belajar yang
produktif
Latihan Pengembangan B.F. Skinner Mengembangkan perilaku
Konsep dan dalam situasi tertentu serta
Keterampilan memodifikasi perilaku sesuai
masukan dari lingkungan

(Sumber: Joyce & Weil, 2003)

1. Model Pembelajaran Simulasi
Model pembelajaran simulasi (simulation) menerapkan prinsip sibernetik (cybernetic)
sebagai salah satu cabang psikologi. Dalam hal ini, siswa dikonseptualisasikan sebagai subjek
yang mampu melakukan dan mengendalikan diri melalui mekanisme umpan balik terhadap
dirinya sendiri (self regulation feedback system). Asumsi tersebut didasarkan bahwa perilaku
manusia memiliki pola gerakan seperti berpikir, berperilaku simbolik dan berperilaku nyata.
Dalam situasi khusus individu memodifikasi perilakunya sesuai dengan umpan balik yang
diterimanya dari lingkungan. Unsur-unsur model pembelajaran simulasi ditampilkan dalam
Tabel 9.19.

Tabel 9.19 Model Pembelajaran Simulasi
Unsur Deskripsi
Sintaks Fase 1 : Orientasi
Penyajian topik simulasi dan konsep yang akan ditunjukkan melalui
simulasi Penjelasan simulasi dan permainan Memberikan ringkasan
simulasi
Fase 2 : Latihan pemeran
Mengatur skenario memberi tugas untuk pemeran melakukan
latihan singkat
Fase 3 : Simulasi
Melakukan penilaian dan umpan balik Mengklarifikasi kesalahan
konsep Melanjutkan simulasi
Fase 4 : Pengaruh pemeran
Merangkum kejadian dan persepsi Merangkum kesulitan dan
pendalaman Menganalisis proses membandingkan aktivitas

62