Page 62 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Aktualisasi Diri Abraham Maslow Mengembangkan pemahaman personal dan
kapasi tas untuk berkembang
Sistem Konseptual David Hunt Mengembangkan kompleksitas personal dan
fleksibilitas dalam mengolah informasi serta
berinteraksi dengan orang lain

(Sumber: Joyce & Weil, 2003)

1. Model Pembelajaran Tanpa Arahan (Nondirective)

Model pembelajaran tanpa arahan didasari asumsi bahwa siswa memiliki rasa tanggung
jawab terhadap aktivitas belajarnya karena keberhasilannya tergantung pada kemauan yang ada
di dalam dirinya. Secara prinsip model ini digunakan dengan berbagai cara. Pertama, sebagai
model untuk melaksanakan pendidikan secara keseluruhan. Kedua, model ini dilakukan dengan
cara mengombinasikannya dengan model lain untuk menjamin bahwa hubungan itu dibuat
sendiri oleh siswa. Ketiga, model ini digunakan pada saat siswa merencanakan kegiatan
mandiri atau kelompok. Keempat, model ini dipakai secara periodik pada saat memberikan
penyuluhan kepada siswa, menemukan apa yang sedang mereka pikirkan dan rasakan, dan
membantu mereka memahami apa yang dilakukannya. Implementasi model pembelajaran ini
lebih banyak dilakukan dalam bentuk interview tidak langsung. Unsur-unsur model
pembelajaran tanpa arahan ditampilkan pada Tabel 9.16.

58