Page 58 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Fase 8 : Diskusi dan evaluasi seperti pada fase 6

Fase 9 : Berbagi pengalaman dan melakukan regeneralisasi
1) Hubungkan situasi permainan dengan permasalahan yang
dibahas atau permasalahan nyata.
2) Eksplorasi prinsip-prinsip umum tentang perilaku.
.Sistem Sosial Guru bertanggung jawab memulai pembelajaran dan membimbing
peserta didik dalam setiap fase. Isi diskusi dan permainan peran
sebagian besar ditentukan oleh peserta didik.
Prinsip Reaksi Guru menerima respons peserta didik tanpa melakukan penilaian,
menolong siswa melakukan eksplorasi permasalahan dari berbagai
sudut pandang, dan membandingkan beberapa pandangan. Tingkatkan
kesadaran peserta didik akan pandangan perasaannya dengan
melakukan refleksi, menerangkan, dan merangkum respons peserta
didik. Tekankan bahwa ada beberapa alternatif untuk menyelesaikan
permasalahan.
Sistem Pendukung Pembelajaran ini membutuhkan dukungan bahan dan alat yang
diperlukan untuk menyajikan permasalahan dan jalan cerita
permainan.
Dampak
a. Dampak Instruksional Analisis nilai dan perilaku personal, empati, strategi untuk menyelesaikan
masalah interpersonal.
b. Dampak Pengiring Fakta tentang masalah dan nilai sosial, kenyamanan dalam
mengekspresikan opini.
(Sumber: Joyce & Weil, 2003)

4. Model Pembelajaran Kooperatif
Aktivitas pembelajaran kooperatif menekankan pada kesadaran peserta didik untuk
saling membantu mencari dan mengolah informasi, mengaplikasikan pengetahuan dan
keterampilan. Tujuan pembelajaran kooperatif adalah melatih keterampilan sosial seperti
tenggang rasa, bersikap sopan terhadap teman, mengkritik ide orang lain, berani
mempertahankan pikiran yang logis, dan berbagai keterampilan yang bermanfaat untuk
menjalin hubungan interpersonal. Pada umumnya keberhasilan kelompok ditentukan oleh
kontribusi individu dalam pembelajaran kooperatif. Hal ini dilakukan agar semua anggota
kelompok bertanggung jawab dalam belajar.Sintaks model pembelajaran kooperatif secara
umum adalah sebagai berikut.

Tabel 9.13 Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif

Fase Aktivitas guru
Fase-1 Guru menyampaikan tujuan
Menyampaikan tujuan dan memotivasi pembelajaran yang ingin dicapai dan
peserta didik memotivasi peserta didik untuk
belajar.
Fase-2 Guru menyajikan informasi kepada
Menyajikan informasi peserta didik dengan ceramah,
demonstrasi, diskusi, dan/atau melalui
bahan bacaan.

54