Page 53 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Menganalisis dan Membantu peserta didik melakukan refleksi terhadap
mengevaluasi proses penyelidikan dan proses yang mereka lakukan
penyelidikan

Aktivitas pembelajaran berbasis masalah pada umumnya mengikuti pola sebagai berikut.
1) Guru menjelaskan kompetensi yang ingin dicapai dan menyebutkan sarana atau alat
pendukung yang dibutuhkan. Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam
aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.

2) Guru menjelaskan logistik yang dibutuhkan, prosedur yang harus dilakukan, dan
memotivasi peserta didik supaya terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang
dipilih.

3) Guru membantu peserta didik untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal,
dan lain-lain).

4) Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai,
eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan
data, hipotesis, pemecahan masalah.

5) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan karya yang sesuai seperti laporan
dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya.

6) Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
eksperimen mereka dan proses-proses yang mereka gunakan.

C. Bahan Diskusi
1. Diskusikan bilamana model pembelajaran pemrosesan informasi cocok digunakan.

2. Dari 7 model pembelajaran yang termasuk ke dalam model pembelajaran pemrosesan
informasi, mana model pembelajaran yang tergolong model pembelajaran inovatif.

49