Page 40 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran PPKn SD_Neat

Menurut Heinich, dkk (1982) mengajukan model perencanaan
penggunaan media yang efektif yang dikenal dengan istilah “ASSURE” singkatan
dari Analyze learner characteristic, State objective, Select, or modify media,
Utilize, require learner response, and Evaluate. Perencanaan model ini terdiri dari
enam kegiatan, yaitu:
1. Analyze learner characteristic, artinya menganalisis karakteristik umum
peserta didik berdasarkan pada jenis kelamin, latar belakang sosial budaya,
sosial ekonomi, serta karakteristik khsusus peserta didik yang ditunjukkan
dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap awal peserta didik;
2. State objective, artinya menyatakan atau merumuskan tujuan pembelajaran
baru yang hendak dicapai oleh peserta didik setelah proses pembelajaran
selesai;
3. Select, artinya memilih, memilah, memodifikasi, merancang dan
mengembangkan media pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran
PPKn. Apabila media pembelajaran yang telah tersedia akan dapat
mewujudkan capaian pembelajaran, media itu sebaiknya digunakan untuk
menghemat waktu, tenaga dan biaya. Di samping itu perlu pula diperhatikan
apakah media yang dikembangkan mampu membangkitkan minat peserta
didik, memiliki ketetapan infermasi, memiliki kualitas yang baik, memberikan
kesempatan bagi peserta didik untuk berpartisipasi, telah terbukti efektif jika
pernah diuji cobakan, dan menyiapkan petunjuk untuk berdiskusi atau
kegiatan follow-up. Apabila media komponen media ada yang tidak cocok
dengan tujuan pembelajaran atau tidak sesuai dengan kondisi peserta didik,
maka media tersebut mesti dimodifikasi. Jika tidak memungkinkan untuk
memodifikasi, barulah memilih alternatif ketiga yaitu mereancang dan
mengembangkan media yang baru. Tentu saja kegiatan ini jauh lebih mahal
dari segi biaya, waktu dan tenaga. Namun demikian kegiatan ini
memungkinkan untuk menyiapkan media yang tetap dan sesuai dengan
capaian pembelajaran yang hendak diterjadikan;
4. Utilitize, artinya memperhitungkan nilai guna dari media pembelajaran yang
dipilih. Setelah memilih media yang tepat, diperlukan persiapan bagaimana
dan berapa banyak waktu diperlukan untuk mengunakannya. Di samping
praktek dan latihan menggunakannya, persiapan ruangan juga diperlukan
seperti tata letak tempat duduk peserta didik, fasilitas yang diperlukan seperti
meja perlatan, listrik, layer dan lain-lain harus dipersiapkan sebelum
penyajian media pembelajaran;
5. Require learner response, artinya media pembelajaran yang kita
kembangkan perlu mendapatkan masukan dari peserta didik untuk
penyempurnaannya. Guru sebaiknya mendorong peserta didik untuk
memberikan respons dan umpan balik mengenai keefektifan proses belajar
mengajar, khususnya media pembelajaran yang digunakan. Umpan balik
dari peserta didik dapat dijadikan sebagai acuan dalam mengembangkan
media pembelajaran PPKn agar lebih baik dan efektif; dan
6. Evaluate, artinya efektivitas media pembelajaran yang dikembangkan akan
tampak melalui capain pembelajaran yang diwujudkan oleh peserta didik
setelah pembelajaran dilangsungkan. Pada kegiatan ini juga dilakukan
evaluasi terhadap kehandalan media pembelajaran yang telah
dikembangkan dengan mengukur kemampuan peserta didik.

37