Page 35 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran PPKn SD_Neat
P. 35
maya menjadi nyata, sehingga mempermudah peserta didik untuk memahami
fakta, data, konsep atau teori yang hendak ditransformasi dalam pembelajaran.
Media pembelajaran menjadi kunci keberhasilan dalam melangusngkan proses
pembelajaran dan pencapaian tujuan pembelajaran yang dilakukan dengan cara
yang bersifat menyenangkan. Untuk, itu media pembelajaran dikemas
sedemikian rupa, sehingga menjadi menarik, mengundang perhatian, membuat
penasaran, menggembirakan dan membangun keinginan peserta didik untuk
terlibat dalam aktivitas pembelajaran.
Demikian juga dengan pembelajaran PPKn Sekolah Dasar, penggunaan
media pembelajaran merupakan sebuah keniscayaan yang mesti diterjadikan
oleh guru, jika menginginkan proses pembelajaran berjalan efektif dan efisien.
Terlebih perkembangan kognitif peserta didik usia Sekolah Dasar yang masih
ada pada tahap oprasional kongkrit sangat membutuhkan media pembelajaran
untuk mempermudah dalam memahami materi yang disajikan guru. Hal ini
sejalan dengan adagium umum yang menyatakan semakin tua usia anak
semakin tinggi kemampuan berpikir abstrak, demikian juga sebaliknya semakin
mudah usia anak maka semakin konkret kemampuan berpikirnya sehingga
semakin memerlukan media dalam proses pembelajarannya (Greadler, 1991).
Media yang efektif adalah media yang mampu menyampaikan pesan
sesuai dengan tujuan dari pemberi pesan. Pada konteks pembelajaran, materi
ajar merupakan substasi pesan yang hendak disampaikan oleh guru kepada
peserta didik. Tujuan pembelajaran merupakan indikator keberhasilannya dapat
dikur berdasarkan pada penguasan konsep, sikap dan keterampilan peserta didik
setelah pembelajaran dilangsungkan (Yaumi, 2014). Tujuan pembelajaran
merupakan spesifikasi dari indikator keberhasilan sebuah media pembelajaran
dalam proses pembelajaran. Bila semua peserta didik telah memiliki penguasaan
konsep, sikap dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan sesuai kriteria
ketuntasan minimal dapat dikatakan media pembelajaran yang digunakan oleh
guru efektif. Efektifitas media pembelajaran juga dapat dinilai berdasarkan pada
adanya kesamaan pandangan peserta didik terhadap isi media dan daya tarik
media trhadap motivasi belajar peserta didik.
Tujuan penggunaan media pembelajaran adalah untuk mempermudah
peserta didik dalam memahami materi ajar yang hendak disajikan pada proses
pembelajaran oleh guru. Melalui media pembelajaran kompetensi dasar yang
hendak dicapai dalam pembelajaran lebih mudah diwujudkan. Media
pembelajaran bermanfaat untuk mempermudah materi, kegiatan pembelajaran,
konsep, komunikasi, waktu, tempat, intlegensi, dan penjelasan. Materi
pembelajaran yang beragam dengan media pembelajaran bisa dipahami secara
seragam oleh peserta didik, proses pembelajaran yang bersifat membosankan
dan kurang menarik menjadi pembelajaran yang menyenangkan, konsep yang
bersifat abstrak melalui media pembelajaran menjadi bersifat kongkrit,
komunikasi yang bersifat satu arah melalui media pembelajaran menjadi bersifat
multi arah, waktu yang cenderung lama dengan media pembelajaran menjadi
lebih singkat, pembelajaran yang pada awalnya hanya dilaksanakan di kelas
dengan media pembelajaran bisa dilaksanakan di berbagai tempat, kemampuan
yang berfokus pada intelektual menjadi kemampuan yang bersifat multi
intlegensi, dan penjelasan yang berualang-ulang dengan media pembelajaran
menjadi lebih sederhana (Suastika, 2019).
32
