Page 36 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran PPKn SD_Neat

Media pembelajaran memberikan manfaat yang timbal baik kepada guru
dan kepada peserta didik. Dengan media pembelajaran, guru dapat
menyederhanakan bahan sajiannya kepada peserta didik dan melakukan
penghematan energi, karena telah terwakili dengan media. Sementara peserta
didik dapat memanfaatkan berbagai sebagian besar indranya untuk memahami
materi yang disajikan. Manfaat media pembelajaran dalam proses pembelajaran
PPKn Sekolah Dasar dapat digambarkan sebagai berikut:

Gambar 6.1. Manfaat Media Pembelajaran dalam
Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar

d. Jenis-Jenis Media Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar
Media pembelajaran saat ini sudah mengalami perkembangan yang sangat
cepat, dilihat dari variannya, kecanggihannya, bentuknya, tampilannya dan
bahan dasarnya. Guru tinggal memilih, memilah dan mengemas media yang
relevan dengan materi ajar yang akan disajikan. Menurut Suastika, (2019) ada
media pembelajaran yang dirancang untuk kegiatan pembelajaran dan ada
media pembelajaran yang telah tersedia atau tidak sengaja dirancang. Sejalan
dengan pemikiran Anitah, W, dkk, (2014: 6.15) media pembelajaran dapat dibagi
menjadi dua, yaitu: (1) media pembelajaran yang tidak sengaja dirancang untuk
keperluan pembelajaran, dan (2) media pembelajaran yang sengaja dirancang.
Media pembelajaran yang tidak sengaja dirancang lebih banyak jumlahnya
dibandingkan dengan media pembelajaran yang sengaja dirancang untuk tujuan
pembelajaran. Media yang tidak sengaja dirancang ada disekitar lingkungan
peserta didik, tidak perlu dibeli dan telah tersedia dengan sendirinya. Misalnya
guru akan menyajikan materi karakteristik dari jenis-jenis binatang buas dengan
menggunakan metode karya wisata, dengan cara membawa peserta didik

33