Page 73 - E-Modul Pembelajaran Micro_Neat

bentuk interaksi antara guru dan murid. Dari pendapat di atas mengenai
pengertian variasi mengajar, maka dapat diambil kesimpulan bahwa variasi

mengajar merupakan keanekaragaman dalam penyajian kegiatan mengajar,
jadi guru dapat membuat variasi mengajar sehingga akan tercipta proses

belajar mengajar yang tidak monoton atau menjenuhkan.

g. Keterampilan mengadakan variasi menurut Uniarsi (Agustina & Saputra,
2017) merupakan keterampilan guru menggunakan bermacam-macam

kemampuan unuk mewujudkan tujuan belajar peserta didik. Keterampilan ini
bermanfaat untuk mengatasi kebosanan, menimbulkan minat dan aktifitas

belajar peserta didik yang efektif. Variasi dalam pembelajaran dapat

memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik meskipun
pengaruhnya masih dalam kategori sedang

Dari banyaknya pengertian menurut ahli mengenai variasi pembelajaran, dapat
disimpulkan bahwa variasi pembelajaran adalah perubahan yang dilakukan oleh

seorang guru dalam suatu pembelajaran untuk memberikan selingan dengan tujuan
menghilangkan kebosanan dan kejenuhan peserta didik.

9.2 Tujuan Variasi Pembelajaran
Berdasarkan pengertian dari para ahli diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa

variasi pembelajaran dilaksanakan agar peserta didik tidak merasa bosan dan

jenuh, meningkatkan partisipasi dari para peserta didik, menghidupkan
pembelajaran bermakna bagi para peserta didik agar pembelajaran dapat diserap

dengan baik. Selain itu, tujuan diadakannya variasi dalam suatu pembelajaran
menurut Mukminan (dalam Agustina & Saputra, 2017) antara lain:

a. Mengatasi kebosanan peserta didik sehingga dalam proses pembelajaran
peserta didik senantiasa menunjukkan ketekunan serta berpartisipasi aktif

dalam proses pembelajaran.

b. Menjadikan proses pembelajaran lebih hidup dan bermakna.
c. Meningkatkan perhatian peserta didik terhadap materi yang dipelajari serta

kompetensi yang harus dikuasai.

68