Page 69 - E-Modul Pembelajaran Micro_Neat

Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan demi berhasilnya pemberian
penguatan ada prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan, secara individual setiap

orang memiliki prinsip-prinsip tujuan yang dipegang teguh oleh masing-masing
demi terciptanya tujuan hidup yang dicita-citakannya. Begitu juga halnya

dengan para pendidik yang terdiri dari berbagai macam pribadi dan karakter

masing-masing sudah pasti mempunyai prinsip untuk mencapai tujuan hidup
yang dicita-citakannya. (Nurdiani, 2018)

Cara Memberikan Penguatan Cara yang tepat dalam menggunakan

penguatan itu dapat diklasifikasikan dan penulis merujuk kepada pendapat dari
J.J Hasibuan, bahwa ada beberapa cara penggunaan pemberian penguatan yaitu:

a) Penggunaan kepada pribadi tertentu

Penggunaan harus jelas ditujukan kepada siswa tertentu dengan
menyebutkan namanya sambil memandang kepada siswa yang

berkepentingan langsung. Penguatan ini akan kurang bernilai bagi siswa
bila guru mengatakan, “tepat sekali jawaban mu itu” sambil melihat ke luar

kelas.

b) Penguatan kepada kelompok siswa
Penguatan juga dapat diberikan kepada kelompok siswa, umpamanya:

apabila suatu kelas telah menyelesaikan tugas dengan baik, maka guru akan
memperbolehkan siswa bekerja bebas atau istirahat, tetapi dapat juga

menggunakan keterampilan dasar mengajar memberi penguatan secara

verbal seperti: “bapak banggadengan kelas ini, mudah-mudahan dapat
dipertahankan untuk seterusnya”.

c) Pemberian penguatan dengan segera
Penguatan harus diberikan begitu tingkah laku atau respon siswa yang

diharapkan muncul. Penguatan yang ditunda pemberiannya cendrung
kurang efektif.

d) Penguatan tidak penuh Apabila seseorang memberikan jawaban yang benar

sebagian, tindakan guru yang efektif adalah memberi penguatan tidak

64