Page 70 - E-Modul Pembelajaran Micro_Neat

penuh (partial). “Ya, jawabanmu sudah baik, hanya masih perlu
dikembangkan sedikit lagi”. Tindakan guru selanjutnya adalah meminta

siswa lain untuk menyempurnakan jawaban temannya. Andaikan jawaban
siswa yang bersangkutan sudah sempurna, maka siswa yang pertama tadi

dapat mengetahui bahwa jawabannya tidak seluruhnya salah sehingga ia

masih memiliki motivasi untuk berusaha menemukan jawaban yang
sempurna.

e) Variasi dalam penggunaan Apabila setiap guru dalam memberikan
penguatan dan kata yang dipakai ialah: “Bagus”, maka lama-kelamaan kata

“bagus” ini tidak lagi bermakna bagi siswa. Hal ini juga berlaku pula pada

penguatan dengan gerakan yang bersifat monoton, umpamanya hanya
dengan mengacungkan ibu jari saja. Perlu adanya variasi dalam penggunaan

dan penentuan jenis komponen penguatan. (Nurdiani, 2018)

Topik Diskusi :

1) Jelaskan tahap-tahap dalam melakukan aktifitas memberikan penguatan?

2) Mengapa calon guru diperlukan untuk memahami keterampilan dasar
memberikan penguatan?

65