Page 32 - E-Modul Pembelajaran IPA SD_Neat

c. Informatika, yang mengacu pada perpustakaan akses publik
online dan interaksi jarak jauh.

Teknologi yang berkembang pesat memberikan pengaruh
besar terhadap pendekatan konstuktivisme. Hal itu menciptakan tiga
faktor utama yang menentukan pedagogi online (Reid-martinez &
Grooms, 2018), yaitu sebagai berikut.
a. Perkembangan komunitas, kemampuan untuk membangun
jaringan dan komunitas lintas waktu, dan letak geografis.
b. Struktur, kemampuan teknologi untuk mengelola informasi dalam
jumlah yang banyak.
c. Kolaboratif, peluang untuk berbagi pengetahuan dan bijak dalam
menanggapi respon masyarakat global.
Munculnya pembelajaran online tidak hanya memberikan
kesempatan untuk menyebarkan informasi dengan media baru, tetapi
juga secara radikal menyesuaikan paradigma pembelajaran jarak jauh
dalam hal metode distribusi, pembangunan komunitas,
pengembangan pengetahuan, dan pembelajaran. Penggunaan
teknologi abad 21 dengan cepat menutup celah dari kedekatan
komunikasi yang penting dalam mengembangkan komunitas praktik
untuk pembangunan pengetahuan. Dengan sumber terbuka, teknologi
baru ini mendorong dan secara aktif mendukung pedagogi
konstruktivis dalam paradigma pendidikan jarak jauh. Yang terpenting,
pendidikan jarak jauh melalui pedagogi konstruktivis dan teknologi
kontemporer memiliki kapasitas teknis untuk memenuhi potensi
terbesarnya, yaitu menjangkau setiap pelajar yang memiliki keinginan
untuk berpartisipasi dalam proses pembangunan pengetahuan.
Hasilnya dapat berupa demokratisasi pendidikan yang sebelumnya
tidak terlihat (Reid-martinez & Grooms, 2018).

Gamifikasi dalam Pendidikan
Saat ini teknologi berkembang sangat cepat, salah
perkembangan teknologi yang banyak digunakan adalah smartphone.
Tidak hanya digunakan sebagai alat komunikasi, smartphone juga
digunakan untuk aktivitas lain seperti bisnis, berbelanja, edukasi, dan
bermain game. Keunggulan smartphone yang bisa mengakses
informasi di mana saja dan kapan saja tentu bisa menjadi peluang
dalam dunia pendidikan untuk mengembangkan suatu sistem
pendidikan yang bagus.
Gamifikasi pendidikan merupakan salah satu hasil dari
perpaduan antara teknologi dengan pendidikan. Gamifikasi pendidikan
mulai diperbincangkan pada tahun 2010, sehingga menarik perhatian
peneliti untuk melakukan penelitian. Gamifikasi adalah perkembangan
teknologi modern untuk mendukung dan memotivasi peserta didik
dalam meningkatkan prilaku yang berguna. Gamifikasi juga
didefinisikan sebagai platform pendidikan yang bertujuan untuk
menginternalisasi motivasi eksternal peserta didik, memberikan
umpan balik, dan penghargaan. Hal ini merupakan cara baru dalam
meningkatkan minat, partisipasi, motivasi, dan loyalitas peserta didik.

29