Page 30 - E-Modul Pembelajaran IPA SD_Neat

BAB VII
Topik 6 Theory of Mobile Learning dan gamifikasi serta aplikasinya
dalam pembelajaran IPA SD

1. Sub Capaian Pembelajaran MK
Setelah mempelajari topik ini mahasiswa mampu:
• membedakan teori-teori belajar yang digunakan dalam
pembelajaran IPA SD;
• menganalisis implikasi masing-masing teori dalam pembelajaran
IPA SD;
• merumuskan solusi dalam bentuk proyek berdasarkan teori belajar
dan implikasinya.

2. Uraian Materi
Teori Mobile Learning
Mobile learning atau pembelajaran seluler adalah istilah untuk
menunjukkan pembelajaran yang melibatkan penggunaan perangkat
seluler. Istilah ini sepenuhnya didefinisikan sebagai "belajar lintas"
berbagai konteks, melalui interaksi sosial dan konten, menggunakan
perangkat elektronik pribadi (Crompton & Burke, 2018). Definisi ini
memberikan wawasan tentang keterjangkauan pembelajaran dengan
perangkat seluler, karena pembelajaran tidak terikat, terjadi di seluruh
konteks, waktu, mata pelajaran, orang, dan teknologi. Perangkat
seluler, seperti ponsel dan tablet, memiliki tombol on/off yang cepat
dan mudah dibawa. Hal ini tentu memudahkan peserta didik dalam
mengakses berbagai informasi secara cepat (Crompton et al., 2017).

Pembelajaran seluler tidak sebatas hanya menggunakan
gadget sebagai alat pembelajaran, tetapi menggunakan berbagai
aplikasi di dalamnya termasuk juga ke dalam mobile learning. Aplikasi
seperti media sosial, platform edukasi, bahkan game dapat digunakan
dalam pembelajaran. Salah satu contohnya adalah aplikasi media
sosial Facebook. Dalam penelitian yang dilakukan oleh Aksal dkk,
menyebutkan penggunaan Facebook sebagai media untuk

27