Page 43 - E-Modul Pembelajaran IPA SD_Neat

b. Inkuiri
Konsep dasar pembelajaran berbasis inkuiri adalah sebuah
model dimana peserta didik mengikuti metode dan praktik, yang
serupa dengan ilmuwan professional, untuk membangun
pengetahuannya secara mandiri. Inkuiri dapat didefinisikan sebagai
sebuah proses menemukan sesuatu dengan langkah melakukan
orientasi terhadap masalah, merumuskan hipotesis, menguji hipotesis
dengan melakukan eksperimen/pengamatan, dan pada akhirnya
membuat kesimpulan (Pedaste et al., 2015). Muakhirin (2014)
mendefinisikan inkuiri sebagai sebuah rangkaian kegiatan belajar
yang melibatkan kemampuan siswa, baik itu mencari, menyelidiki
secara sistematis, kritis, logis, hingga pada akhirnya menemukan
sebuah kesimpulan. Dengan kata lain adalah bahwa pembelajaran
berbasis inkuiri adalah sebuah model pembelajaran yang terdiri dari
kegiatan perumusan masalah, menyusun hipotesis,
eksperimen/pengamatan, dan menarik kesimpulan. Hal tersebut
bertujuan agar peserta didik membangun sendiri pengetahuannya,
dan berdampak positif pada memori siswa.
Lebih lanjut, karakteristik pembelajaran inkuiri, yaitu: (1)
menggunakan kerampilan proses IPA; (2) meningkatkan perilaku dan
keterampilan siswa tentang pemahaman secara praktis, (3) peserta
didik membutuhkan keterlibatan yang lebih besar dalam membaca,
menulis, dan berpartisipasi dalam diskusi kritis saat mereka belajar;
(4) mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam argumen kritis, yang
diwakili oleh penjelasan mereka untuk fenomena yang diamati
didukung oleh penalaran logis; (5) proses pembelajaran berpusat
pada peserta didik (student center learning); (6) masalah dirumuskan
oleh siswa dan siswa merumuskan hipotesis; dan (7) peserta didik
melakukan penelitian secara individu ataupun kelompok (Chu et al.,
2016; Häkkinen et al., 2017; Khalaf & Zin, 2018; Muakhirin, 2014).
Model inkuiri memiliki fase-fase, yaitu pertama, fase orientasi
masalah; kedua, fase menentukan topik permasalahan; ketiga, fase
pengajuan hipotesis; keempat, fase pengujian hipotesis; kelima, fase
membimbing penyelidikan individu atau kelompok; keenam, fase
pengujian data; ketujuh, fase presentasi hasil dan menyimpulkan
temuan (Khalaf & Zin, 2018). Untuk dapat memahami lebih lanjut
mengenai model pembelajaran inkuiri dalam IPA di SD, berikut adalah
penggalan RPP inkuiri.

40