Page 14 - E-MODUL_PENDIDIKAN INKLUSI

konsep dan mampu meresponnya. Jenis pembelajaran ini sering ditunjukkan
melalui tugas menulis atau komentar verbal di kelas. Pembelajaran afektif
mengacu pada motivasi siswa untuk mempelajari konsep. Tanpa motivasi,
siswa akan memiliki pengalaman belajar yang kurang kuat (Clampa, 2014;
Malone & Lepper, 1987; Mega, Ronconi, & DeBeni, 2014). Gambaran umum
ketiga jenis pembelajaran disajikan di sini (lihat Kotak 1 di kolom berikutnya).
Kotak 1. Tiga Jenis Pembelajaran

1. Recognition — Siswa mengenali dan mengingat karakter
dalam sebuah buku.

2. Strategis — Siswa membuat laporan buku yang menganalisis
alur cerita.
3. Afektif — Siswa mendiskusikan buku melalui 'kelompok
buku' yang membahas peristiwa dan perasaan pribadi tentang
karakter buku.

F. Prinsip Desain Universal untuk Pembelajaran
UDL memiliki tiga prinsip utama yang memberikan kesempatan kepada
guru sendiri untuk merencanakan sesuai dengan kebutuhan siswanya.
Prinsip-prinsip UDL selaras dengan filosofi yang merangkul perbedaan pada
peserta didik. Guru dapat meningkatkan pembelajaran untuk siswa dengan
profil yang berbeda dengan memberikan fleksibilitas dalam kesempatan untuk
pengakuan, pembelajaran strategis dan pembelajaran afektif. Fleksibilitas
dalam mengajar seperti itu mengganggu metode tradisional mengajar guru,
siswa mencatat dan siswa akhirnya mencatat ujian tentang konten.
Metode ceramah/catatan/ujian dapat menciptakan hambatan bagi siswa
yang kesulitan memahami suara guru, menciptakan tantangan bagi siswa
yang kesulitan menulis atau menghafal, dan menciptakan hambatan bagi
siswa yang belajar lebih baik dalam lingkungan aktif atau dalam kelompok
kecil. Ceramah, catatan, dan ujian semuanya dapat menjadi bagian dari
pendekatan Desain Universal, tetapi itu hanya satu dari banyak metode yang
harus digunakan dalam kelas pembelajaran yang fleksibel. Tiga prinsip UDL
disajikan di bawah ini:
• Untuk mendukung pembelajaran pengenalan, sediakan beberapa metode
presentasi yang fleksibel.
• Untuk mendukung pembelajaran strategis, sediakan beberapa metode
ekspresi yang fleksibel.
• Untuk mendukung pembelajaran afektif, sediakan beberapa metode
keterlibatan yang fleksibel.

11