Page 19 - PDF Compressor
P. 19
BAB II
PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PROBLEM
BASEDINSTRUCTION (PBI)
Bab ini memaparkan berbagai konsep tentang belajar, mengajar,
pembelajaran berdasarkan pendapat para ahli seperti Robinson, Gulo (200),
Trianto (2009), Sugiyanto (2010), Sudjana (1999), Sumarsono (2006). Selain
itu, juga di uraikan konsep mengenai PBI, mulai dari pengertian, hakikat,
langkah-langkah, serta keunggulan dan kelemahan PBI berdasarkan
beberapa pendapat ahli dan peneliti sebelumnya seperti Nurhadi
(2004).Sanjaya (2010), Sugiyanto (2009), Amir (2010), Barrows dan Tamblyn
(1980), dan lainya beserta pendapat penulis sendiri.
A. Belajar, Mengajar, dan Pembelajaran
Anthony Robinson (dalam Trianto, 2009: 15) mendefinisikan belajar
sebagai proses menciptakan hubungan antara sesuatu (pengetahuan) yang
sudah dipahami dan sesuatu (pengetahuan) yang baru. Oleh karena itu,
terdapat tiga dimensi belajar yakni: (1) penciptaan hubungan; (2) sesuatu
pengetahuan yang sudah dipahami; dan (3) sesuatu pengetahuan yang baru.
Berdasarkan hal tersebut, diketahui bahwa belajar tidak berarti memulai dari
sesuatu yang tidak dipahami sama sekali, melainkan berangkat dari sesuatu
yang sudah ada lalu dikaitkan dengan pengetahuan yang baru.
Pembelajaran dengan Model Problem. . . 7
