Page 31 - PDF Compressor
P. 31
BAB III
KERANGKA KONSEPTUAL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS (PTK) DAN MODEL
PROBLEM BASEDINSRUCTION (PBI) PADA
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL (IPS)
Bahagian ini menguraikan tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
berdasarkan berbagai kajian literature baik berupa buku-buku referensi atau
pun dari hasil-hasil kajian sebelumnya. Pembahasan dalam bab ini dimulai
dengan uraian pengertian PTK, kemudian karakteristik PTK serta kerangka
konseptual pelaksanaan PTK terhadap pelaksanaan pembelajaran IPS di
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 32 Makassar dengan
menggunakan model Problem Based Instruction (PBI), sebagaimana uraian
berikut.
A. Pengertian PenelitianTindakan Kelas (PTK)
Penelitian tindakan kelas atau classroom action research (PTK)
adalah sebuah bentuk kegiatan refleksi diri yang dilakukan oleh para pelaku
pendidikan dalam suatu situasi rasionalitas dan keadilan tentang praktik-
praktik kependidikan mereka dan pemahaman tentang praktik yang dilakukan
serta situasi dimana praktek tersebut dapat dilakukan (Kunandar, 2010).
Selanjutnya Kunandar (2010)menjelaskan bahwa PTK dapat pula diartikan
sebagai suatu kegiatan ilmia yang dilakukan oleh guru dalam kelasnya
Kerangka Konseptual Penelitian Tindakan Kelas 19
