Page 79 - PDF Compressor

semester.Selain itu yang muncul dalam RPP hanya metode cerama dan
Tanya jawab.Sementara itu, model dan strategi tidak dumunculkan dalam
RPP.
Sementara menurutRusman(2010) bahwa tidak ada satu model dan
metode yang universal atau cocok untuk semua materi pelajaran apalagi
semua matapelajaran. Oleh karena itu perlu perencanaan yang matang
sehingga setiap kali pertemuan atau setiap materi disesuaikan dengan model
dan metode yang digunakan, tentunya dengan memperhatikan karakteristik
siswa yang akan dihadapi.
Kaeadaan yang berlaku selama ini masih sangat terasa pada siklus
pertama.Hasil penelitian diketahui bahwa perencanaan pada siklus pertama
belum maksimal.Hal tersebut tampak pada langkah-langkah pada kegiatan
inti masih belum jelas langkah-langkah PBI.
Perencanaan siklus kedua sudah mengalami perubahan kearah
yang jauh lebih baik. Walaupun model dan metode pembelajaran yang
diterapkan sama dengan siklus pertama yaitu model pembelajaran PBI,
namun perencanaan siklus kedua sudah mengalami perbaikan-perbaikan
serta penyempurnaan sesuai dengan apa yang direkomendasikan pada saat
refleksi siklus pertama. Antara lain perbaikan pada kegiatan inti dalam RPP,
perbaikan bentuk LKS dan penambahan bahan bacaan dari koran-koran baru
dan bekas.Sehingga sebagai guru professional seharusnya lebih kreatif
(Rusman, 2010).

b. Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus pertama tampak siswa masih
kebingungan.Selain itu perhatian dan motivasi siswa masih sangat rendah.
Hal tersebut terlihat karena masih sebagian besar siswa kurang
memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru. Banyak siswa yang masih
balek ke kiri dan ke kanan.Hal tersebut disebabkan oleh perencanaan yang
kurang matang pada siklus pertama sehingga berakibat pada pelaksanaan
pembelajaran yang belum tidak lancar.Pada saat pembentukan kelompok
kurang jelas sehingga siswa tampak kurang termotivasi.
Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa dan guru, ternyata
penerapan model PBI tidak pernah dilakukan di kelas tersebut bahkan di
SMP Negeri 32 Makassar tidak perna di terapkan sehingga penerapan model
PBI pada saat penelitian ini merupakan sesuatu hal yang baru.
Selanjutnya pada siklus kedua sudah mengalami perubahan yang
signifikan kearah lebih baik bagi siswa maupun guru. Pada siklus kedua
tampak guru dan siswa sudah rileks. Hal tersebut disebabkan karena model
PBI yang diterapkan dalam proses pembelajaran sudah dipahami dengan
baik oleh siswa dan guru.Selain itu juga disebabkan oleh perencanaan pada

Penerapan Model Problem Based Intruction 67