Page 369 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

3. Guru melakukan brainstorming mengenai kapasitansi kapasitor keping sejajar,
hubungan tegangan, dan besar muatan yang tersimpan serta energinya
Konstruksi Pengetahuan

1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan demonstrasi kemampuan kapasitor
dalam menyimpan muatan.

a. Rangkai LED, resistor dan jumper pada breadboard (Gambar 1.1a).
Pada rangkaian ini, LED berfungsi sebagai indikator adanya arus / muatan
yang mengalir dalam rangkaian, resistor berfungsi mengatur arus listrik agar
LED tidak putus (tegangan LED 2,5V sedangkan baterai yang kita gunakan
9V), jumper berfungsi sebagai kabel penghubung.
b. Berikan pertanyaan kepada peserta didik bagaimana caranya menyalakan
lampu LED. Setelah peserta menjawab, kemudian peserta didik
mendemonstrasikan. Rangkaian lampu dan resistor dihubungkan dengan
baterai, kemudian lepaskan lagi.

c. Tunjukan sebuah kapasitor, kemudian hubungkan kapasitor dengan baterai
(lakukan pengisian muatan) (Gambar 1.1b), libatkan seorang peserta didik
untuk mendemonstrasikan. Kemudian tanyakan kepada peserta didik, apa yang
sedang dilakukan oleh temannya.
d. Hubungkan kapasitor yang sudah diberi muatan dengan rangkaian LED-
resistor (Gambar 1.1c), biarkan mulai dari LED menyala terang sampai padam
lagi. Kemudian tanyakan kepada peserta didik bagaimana pengamatan mereka
dan apa penjelasannya.

e. Guru mengarahkan peserta didik untuk memprediksi faktor-faktor yang
mempengaruhi kapasitansi kapasitor keping sejajar, hubungan tegangan, dan
besar muatan yang tersimpan serta energinya.

2. Peserta didik mengidentifikasi kapasitansi kapasitor keping sejajar dan energi
kapasitor sesuai Aktivitas 1.7, berdiskusi dengan teman sejawat, membuat
laporan, kemudian perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil
eksplorasinya.
3. Guru memberikan penguatan besar kapasitor keping sejajar (materi Buku Siswa
subbab D. Kapasitor Keping Sejajar).

4. Secara berkelompok, peserta didik mengamati bagian-bagian layar sentuh
kapasitif sebagai aplikasi konsep kapasitor keping sejajar, kemudian
menganalisis cara kerjanya.

5. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan refleksi pembelajaran.

Kegiatan Penutup
1. Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam
satu pembelajaran.
2. Tanya jawa tentang materi yang telah dipelajaran untuk mengetahui hasil yang
dicapai dalam proses pembelajaran.
3. Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan