Page 189 - Belajar dan Pembelajaran

2) Menegaskan dan atau menjelaskan prediksi dan hipotesis,
menjelaskan hubungan sebab akibat yang mengarah pada
prediksi dan hipotesis
3) Memverifikasi prediksi, menggunakan fakta atau prinsip-
prinsip untuk membuktikan prediksi dan hipotesis.

3) Pemerolehan konsep (concept attainment)
Pemerolehan konsep merupakan suatu pencarian dan pendataan
ciri-ciri untuk membedakan apakah sesuatu termasuk konsep tertentu
atau tidak. Dalam pemerolehan konsep siswa diminta
menggambarkan ciri-ciri dari suatu kategori konsep yang telah
terbentuk dibandingkan/dibedakan dari konsep yang tidak memiliki
ciri-ciri tersebut.
Apa yang berlangsung pada siswa pada waktu mereka
membandingkan dan melihat perbedaan antara ciri dan bukan ciri
suatu konsep, minimal ada tiga hal: a) kita dapat mengetahui
bagaimana siswa berpikir, b) siswa bukan hanya dapat
menggambarkan bagaimana memperoleh konsep, tetapi mereka juga
dapat belajar lebih efisien dengan menggunakan strateginya sendiri
dan belajar menggunakan cara-cara baru, c) dengan mengubah cara
menyajikan informasi dan sedikit mengubah model pembelajaran kita
dapat membantu siswa bagaimana memperoleh informasi.
Langkah-langkah:
a. Penyajian data dan identifikasi konsep
1) Guru mengemukakan beberapa konsep yang sudah dikenal
2) Siswa mengemukakan ciri dan bukan ciri dari suatu konsep
3) Siswa menyusun dan menguji hipotesis
4) Siswa membuat definisi berdasarkan ciri-ciri dasar suatu
konsep
b. Pengujian pemerolehan konsep
1) Siswa mengidentifikasi ciri-ciri tambahan dari suatu konsep
(dengan teknik: ya-bukan)
2) Guru mengecek rumusan hipotesis, konsep nama yang
disusun siswa, merumuskan kembali definisi menggunakan
ciri-ciri dasar suatu konsep

177