Page 193 - Belajar dan Pembelajaran

 Siswa diminta menjelaskan hubungan antara materi yang
sedang dibahas dengan aspek-aspek dalam objek atau
kegiatan yang dianalogikan, beberapa siswa diminta
mengemukakan hasil kerjanya, guru merangkumkan
hasilnya di papan tulis
 Siswa diminta mengemukakan beberapa perbedaan antara
aspek-aspek yang ada dalam topik baru dengan
objek/kegiatan yang dianalogikan. Beberapa siswa
diminta mengemukakan hasil kerjanya. Guru
merangkumkan hasil pekerjaan siswa di papan tulis.
3) Analogi Personal
 Siswa diminta untuk mengadakan analisis langsung
berkenaan dengan diri siswa, mendiskusikan dan
merangkumkan hasilnya.
4) Analogi pembandingan
 Siswa mengidentifikasi dan menjelaskan kesamaan-
kesamaan antara bahan baru dengan analogi langsung
 Siswa menjelaskan dimana ada ketidaksesuaian
5) Eksplorasi
 Siswa diminta untuk menjelaskan kembali topik semula,
dengan bahasa sendiri mendiskusikan dalam kelompok
kecil dan merangkumkan hasil diskusi.
6) Analogi pengembangan
 Siswa melakukan analogi langsung terhadap materi yang
sedang dibahas dengan objek/kegiatan lain, mencari
persamaan dan perbedaan dan merangkumkannya.

6) Pembelajaran Nondirektif
Konsep
Siswa seringkali menghadapi masalah yang tidak dapat mereka
pecahkan sendiri. Pembelajaran nondirektif membantu siswa
memecahkan masalah sosial dan personal melalui pendekatan
peningkatan kemampuan siswa memecahkan masalahnya sendiri.

181