Page 183 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

 Setelah mengamati gambar, peserta didik diarahkan untuk membuat daftar pertanyaan.
Misalnya, “Apakah jenis kelamin menentukan jenis buku yang digemari?”, dan “Apakah
jumlah buku di perpustakaan cukup untuk seluruh siswa di sekolah?”, dan “Seberapa sering
seseorang datang ke perpustakaan?”
 Peserta didik diarahkan untuk mengembangkan salah satu pertanyaan menjadi angket.
Misalnya, tentang ketersediaan jumlah buku di perpustakaan. Peserta didik diarahkan untuk
menentukan jumlah peserta yang akan mengisi angket di setiap jenjang kelas. Misalnya, di
kelas X sebanyak 15 orang, kelas XI sebanyak 15 orang, dan kelas XII sebanyak 15 orang.
Selanjutnya, peserta didik diarahkan menyebarkan angket sesuai jumlah yang telah ditetapkan.
 Setelah angket diisi, peserta didik diarahkan untuk menafsirkan data dalam bentuk diagram
seperti contoh berikut.

 Bapak/Ibu Guru dapat memberikan arahan agar peserta didik menyimpulkan hasil diagram
yang dibuat seperti contoh berikut.
Diagram tentang Jumlah Buku di Perpustakaan menunjukkan bahwa jumlah buku untuk kelas
X lebih banyak dibandingkan jumlah buku untuk kelas XI dan XII. Dengan demikian, ketika
ada buku yang hilang, rusak, dan sedang dipinjam, jumlah buku tidak mencukupi untuk
digunakan peserta didik kelas XI dan XII. Hal ini menjadi salah satu contoh ketidakadilan di
sekolah karena seharusnya fasilitas sumber belajar seperti buku pelajaran disediakan melebihi
jumlah peserta didik agar mudah diakses dan digunakan. Selain itu, buku pelajaran sebaiknya
disediakan juga di tiap-tiap kelas agar ketika dibutuhkan pada proses pembelajaran tidak perlu
meminjam dari perpustakaan.

Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Kegiatan penutup dilakukan bersama peserta didik untuk menyusun kesimpulan pembelajaran
yang telah dilakukan. Bapak/Ibu Guru dapat mendengarkan kritik dan saran dari peserta didik
berdasarkan keseluruhan kegiatan pembelajaran sebagai masukan perbaikan pada pertemuan
selanjutnya. Misalnya, Bapak/Ibu Guru seharusnya memberikan penjelasan singkat sebelum
mengarahkan peserta didik melakukan aktivitas kelompok. Bapak/Ibu Guru juga dapat
memberikan informasi aktivitas dan materi pembelajaran yang akan disampaikan pada
pertemuan selanjutnya dan memberikan pengayaan yang terdapat pada Buku Siswa tentang
Pedoman Kejaksaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Akses Keadilan bagi Perempuan dan Anak
dalam Penanganan Perkara Pidana.

PERTEMUAN KE-2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
23