Page 67 - Pembelajaran Membaca Kritis

c. Merancang kegiatan menganalisis bagian intepretasi teks eksplanasi
Pada bagian ini, pembaca dapat melakukan perisapan untuk membaca bagian akhir teks
eksplanasi. Persiapan yang dilakukan adalah, persiapan diri untuk memahami simpulan yang
diungkapkan penulis melalui teks eksplanasi yang ditulis. Harapannya, pada bagian ini,
pembaca diharapkan mampu memetik kesimpulan apa yang diungkapkan penulis, melalui
teks eksplanasi yang ditulis.

Sumber : https://penerbitdeepublish.com/cara-merangkum-buku/
3. Merancang Kegiatan Mengevaluasi Teks Eksplanasi
Kegiatan mengevaluasi teks, merupakan kegiatan yang meliputi beragam aktifitas seperti Memersiapkan Lembar Catatan untuk Mencatat Hasil Ringkasan dari Bahan Bacaaan yang dibaca
mempertimbangkan, menilai dan menentukan keputusan, berkaitan dengan teks yang
dibaca. Menyiapkan diri, untuk menjadi pembaca yang memiliki pikiran terbuka, sehingga
akan memudahkan kita dalam menganalisis isi bacaan, dari teks yang kita baca. Kegiatan
mengevaluasi teks eksplanasi dapat dirancang dengan mempersiapkan diri, untuk
melakukan langkah-langkah berikut.
a. membaca ulang gagasan utama bacaan
b. memriksa ulang detil atau fakta penunjang
c. mengklasifikasikan fakta
d.membandingkan ulang beberapa gagasan yang terdapat dalam bacaan
Langkah berikutnya, yang dapat digunakan sebagai pijakan dalam melakukan kegiatan
merancang kegiatan mengevaluasi teks eksplanasi adalah sebagai berikut.

a. Merancang kegiatan mengevaluasi bagian pernyataan umum teks eksplanasi
Pada bagian ini, pembaca dapat mempersiapkan beragam teori berkaitan dengan
peristiwa apa yang disampaikan di awal teks eksplanasi, pembaca juga harus memiliki bekal
berkaitan dengan teori mengani hal apa saja, yang dimuat dalam struktur bagian pendahuluan
teks eksplanasi. Hal itu, akan mempermudah pembaca dalam melakukan kegiatan
mengembangkan kegiatan evaluasi teks eksplanasi.

b. Merancang kegiatan mengevaluasi bagian deretan penjelas teks eksplanasi
Pada bagian ini, pembaca dapat mempersiapkan beragam teori berkaitan dengan
peristiwa apa atau opini apa, yang disampaikan di deskripsi teks, pembaca juga harus
memiliki bekal berkaitan dengan teori mengenai hal apa saja, yang dimuat dalam struktur
deretan penjelas pada teks eksplanasi. Hal itu, akan mempermudah pembaca dalam
melakukan kegiatan mengembangkan kegiatan evaluasi teks eksplanasi.

c. Merancang kegiatan mengevaluasi bagian intepretasi teks eksplanasi
Pada bagian ini, pembaca diharapkan mampu melakukan penilaian. Berkaitan dengan
teks eksplanasi yang dibaca. Maka, persiapan yang perlu dilakukan adalah mengumpulkan
beragam teori berkaitan dengan teks eksplanasi yang meliputi; (1) pengertian; (2) struktur
teks eksplanasi dan; (3) kaidah kebahasaan teks. Pada bagian ini, pembaca diharapkan
mampu melakukan kegiatan merancang penilaian teks eksplanasi, sehingga pembaca
mampu membedakan, mana teks yang termasuk eksplanasi dan teks yang tidak termasuk
dalam teks ekaplanasi berlandaskan teori.

Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 56