Page 77 - Pembelajaran Membaca Kritis

b. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian judul teks berita
Pada bagian ini, diperlukan kegiatan mempersiapkan diri untuk mengidentifikasi
bagian judul teks berita. Bagian judul teks berita, merupakan bagian yang memberikan
jalan bagi pembaca, untuk memahami berita apa yang akan dibaca. Dalam, melakukan
identifikasi, pembaca harus mengetahui terlebih dahulu, bahwa letak bagian judul pasti
ada di awal teks, sehingga dengan mengetahui hal tersebut, nantinya pembaca akan
lebih mudah dalam melakukan kegiatan mengembangkan identifikasi judul berita, yang
merupakan struktur pertama didalam teks.

c. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian teras berita
Pada bagian ini, pembaca dapat merancang kegiatan mengidentifikasi bagian teras
berita, yang merupakan bagian untuk menghantarkan pembaca untuk mengetahui
berita yang diberitakan caranya adalah, mengetahui terlebih dahulu letak bagian teras
berita yang ada di paragraf awal teks berita. Pembaca dapat menyiapkan beberapa
catatan yang dapat digunakan untuk menuliskan hasil bacaan, ketika nanti melakukan
kegiatan mengembangkan kegiatan mengidentifikasi teras berita.

d. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian tubuh berita
Pada bagian ini, pembaca dapat melakukan proses merancang kegiatan identifikasi
berkaitan dengan bagian tubuh berita, yang merupakan inti dari teks berita. Tubuh
tersebut, berisi 5W + 1H yang terdapat dalam teks. Pokok-pokok tersebut, berisi
mengenai perincian berita, mulai dari apa yang diberitakan, di mana berita itu terjadi,
kapan waktunya, siapa yang terlibat, mengapa bisa terjadi, dan bagaimana
penyelesainnya.
Pembaca dapat melakukan identifikasi awal, berkaitan dengan apa maksud utama
teks berita, permasalahan, serta solusi apa yang diungkapkan penulis dalam
menyelsaikan suatu permasalahan yang diungkapkan dalam teks, serta teori-teori yang
mendukung berkaitan dengan fenomena yang diungkapkan.

2. Merancang Kegiatan Menganalisis Teks Berita
Kegiatan menganalisis merupakan kunci utama dalam kegiatan membaca.
Depdiknas (2008) menyatakan bahwa menganalisis merupakan suatu kegiatan
penyelidikan, untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya.
Salah satu cara, yang dapat digunakan untuk merancang kegiatan menganalisis teks
berita adalah menyusun pertanyaan. Penyusunan pertanyaan untuk mempersiapkan
kegiatan menganalisis teks, akan membantu teman-teman dalam menganalisis teks
berita. Pertanyaan-pertanyaan tersebut, dapat disusun berdasarkan unsur, apa; di
mana; kapan; siapa; mengapa; bagaimana (5W+1H) didalam teks berita. Berikutnya,
dilakukan kegiatan menuliskan identitas teks berita seperti judul berita, agar
mempermudah dalam menganalisis teks berita.

Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 66