Page 78 - Pembelajaran Membaca Kritis

a. Merancang kegiatan menganalisis bagian judul teks berita
Pada bagian ini, diperlukan rancangan yang matang, dalam menganalisis bagian awal
teks berita. Pembaca harus mempersiapkan diri dengan baik, persiapan dapat dilakukan
dengan menyiapkan tempat yang nyaman untuk melakukan kegiatan analisis, dan juga
menyiapkan catatan untuk mencatat hasil analisis pada bagian awal teks.

b. Merancang kegiatan menganalisis bagian teras berita teks berita
Pada bagian ini pembaca dapat mempersiapkan diri dengan berbagai macam
pengetahuannya, mengenai topik yang terdapat dalam bagian penjelas teks. Hal itu,
dilakukan agar pembaca mampu memahami bagian awal yang berupa pengantar teks
berita yang mengarahkan pembaca, ke dalam tubuh berita atau beberapa topik yang
akan diulas dalam teks berita.

c. Merancang kegiatan menganalisis bagian tubuh berita teks berita
Pada bagian ini, pembaca dapat melakukan perisapan untuk membaca bagian inti
teks berita. Persiapan yang dilakukan adalah, persiapan diri untuk memahami isi yang
berkaitan dengan apa, di mana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana yang
diungkapkan penulis melalui teks berita yang ditulis. Harapannya, pada bagian ini,
pembaca diharapkan mampu memetik isi dan kesimpulan berita yang diungkapkan
penulis, melalui teks berita yang ditulis.

3. Merancang Kegiatan Mengevaluasi Teks Berita
Kegiatan mengevaluasi teks, merupakan kegiatan yang meliputi beragam aktifitas
seperti mempertimbangkan, menilai dan menentukan keputusan, berkaitan dengan teks
berita yang dibaca. Menyiapkan diri, untuk menjadi pembaca yang memiliki pikiran
terbuka, sehingga akan memudahkan kita dalam menganalisis isi bacaan, dari teks yang
kita baca. Kegiatan mengevaluasi teks berita, dapat dirancang dengan mempersiapkan
diri, untuk melakukan langkah-langkah berikut.
a. membaca ulang gagasan utama bacaan
b. memriksa ulang detil atau fakta penunjang
c. mengklasifikasikan fakta
d.membandingkan ulang beberapa gagasan yang terdapat dalam bacaan

Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 67