Page 88 - Pembelajaran Membaca Kritis

A. Merancang Kegiatan

Membaca Kreatif Teks Argumentasi

Creative reading merupakan proses kegiatan membaca, yang digunakan untuk
memeproleh nilai tambah, dari teks yang dibaca. Jika membaca kreatif, dilakukan pada teks
argumentasi, berarti nilai tambah yang dimaksud adalah nilai tambah dari teksitu sendiri. Dalam
merancang kegiatan membaca kreatif langkah yang dilakukan sangat jauh berbeda dengan
langkah merencanakan membaca yang lain. Langkah dalam merencanakan membaca kreatif,
adalah sebagai berikut.
1. Merancang Kegiatan Membaca Teks Argumentasi dengan Saksama.
a. Menentukan Bahan Bacaan, dan Tujuan Kegiatan Membaca
Pembaca, dapat terlebih dahulu, menentukan bahan bacaan yang akan dibaca. Misalnya,
berita artikel yang terdapat dalam surat kabar, baik yang tersedia cetak maupun elektronik.
Salah satu hal penting yang harus diingat dalam memilih bahan bacaan adalah bacaan yang
aktual. Tahapan menentukan tujuan adalah tahapan yang digunakan sebagai jembatan, untuk
mengetahui tujuan apa, yang akan kita capai; misalnya, menemukan isi mengenai suatu topik
tertentu.
b. Menyiapkan Catatan Kecil untuk Menuliskan Ide-ide yang Diungkapkan oleh Penulis
Tahapan ini, adalah tahapan yang dianggap penting. Seperti yang kita ketahui, bahwa
membaca pemahaman merupakan membaca yang digunakan untuk memahami sebuah pesan
yang ingin disampaikan oleh penulis. Menyiapkan catatan kecil merupakan Langkah awal kita,
untuk mencapai indikator tersebut.
c. Memilih Suasana, Waktu dan Tempat yang Tepat untuk Melakukan Kegiatan Membaca
Tahapan ini merupakan prihal penting yang harus diperhatikan sebelum melakukan
kegiatan menganalisis teks argumentasi. Suasana yang tenang, tempat yang nyaman,
serta waktu yang pas akan memudahkan kita untuk dapat memahami apa yang
disampaikan penulis dalam teks argumentasi yang kita baca.
2. Merancang Kegiatan Mencermati Ide yang Dikemukakan Penulis
Pada tahapan ini, kegiatan merancang ide yang dikemukakan penulis dapat
dilakukan dengan menyiapkan beberapa catatan kecil untuk menuliskan ide-ide yang
disampaikan penulis dalam teks argumentasi yang dibaca. Kegiatan merancang
mencermati ide penulis dapat dirancang dengan memperkuat tahapan membaca
dengan saksama, sehingga nantinya ide-ide yang disampaikan penulis benar-benar
dapat ditemukan pembaca. Menentukan Tujuan yang Ingin dicapaidalam
3. Merancang Kegiatan Membandingkan Ide yang Dikemukakan Penulis
Pada tahapan ini, pembaca dapat mempersiapkan cacatan atau tabel yang dapat Kegiatan Membaca teliti yang dilakukan
diisi dengan beragam ide yang ditemukan, sehingga nantinya pembaca akan mudah
dalam membanding-bandingkan ide tersebut. Siapkan juga, beberapa pensil, atau
spidol berwarna untuk menandai ide-ide yang kalian temukan, hal itu tentu saja akan
mempermudah kalian dalam memahami ide-ide yang disampaikan penulis dalam
bahan bacaan.
4. Merancang Kegiatan Menyusun Ide menjadi Suatu Karya
Pada tahapan ini, merupakan rencangan luaran atau produk yang akan teman-
teman hasilkan dari proses membaca kreatif yang telah dilakukan. Tahapan ini, dapat
dilakukan dengan melakukan beberapa kegiatan, sebagai berikut.
a. Menentukan jenis karya apa yang akan dihasilkan
Tahapan ini, merupakan tahapan perencanaan, jenis karya apa yang akan teman-
teman buat. Misalnya, teman-teman akan mereproduksi teks argumentasi menjadi
sebuah karya puisi, pantun, cerita pendek atau drama satu babak. Penentuan karya
yang akan dihasilkan, harus dilakukan secara cermat, sehingga nantinya teman-teman
akan mudah dalam mengembagkan ide-ide yang berasal dari teks argumentasi,
kedalam teks-teks yang menjadi luaran hasil reproduksi.

Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 77

Memersiapkan Lembar Catatan untuk Mencatat Hasil Ringkasan dari
Bahan Bcaaan yang dibaca