Page 77 - חוברת על"ה 19

‫תחרות ושיתוף פעולה‪ .‬שיעורי של"ח בשטח מחברים‬ ‫היום‪ ,‬בעידן הטכנולוגי שאנו‬
‫את התלמידים לסביבה הטבעית ולערכים של אהבת‬ ‫חיים בו‪ ,‬תלמידים יכולים לגשת‬
‫לידע בקצות אצבעותיהם‪ ,‬דרך‬
‫הארץ ושל אחריות חברתית‪.‬‬ ‫אפליקציות‪ ,‬סרטונים ותוכנות‬
‫חכמות המותאמות לרמתם‬
‫חשוב להדגיש‪ :‬פעילויות אלו מעניקות לתלמידים‬ ‫האישית‪ ,‬ולדלות את כל חומרי‬
‫חוויות שאין דרך לספק אותן באמצעות מסך או‬ ‫הלמידה שהם נזקקים להם‪.‬‬
‫טכנולוגיה‪ .‬אומנם בינה מלאכותית יכולה להציע‬ ‫המורה‪ ,‬שבעבר הלא רחוק‬
‫מציאות מדומה שמדמה סביבה טבעית‪ ,‬אך החוויה‬ ‫היה מקור הידע הבלעדי‪ ,‬מוצא‬
‫הפיזית והחברתית שביציאה לטבע‪ ,‬המגע אנושי‬ ‫עצמו לעיתים נדחק לשוליים‪,‬‬
‫והעבודה המשותפת ייחודיים וחיוניים לעיצוב‬ ‫ותפקידו משתנה‪ :‬עתה הוא‬
‫אמון על הנחייה ועל ליווי‬
‫האישיות של התלמידים‪.‬‬
‫תלמידים בתהליך הלמידה‬
‫במיוחד בעת זו‪ ,‬מקצועות כמו‬
‫של"ח וחינוך גופני מדגישים את‬ ‫יוכל‪ ,‬כפי הנראה‪ ,‬להשלים‪ .‬פעילויות שטח‪ ,‬משחקים‬
‫הערך הטמון ביציאה ממסגרת‬ ‫קבוצתיים וסדנאות חברתיות מחזקים את הקשרים‬
‫הכיתה הקלסית‪ .‬מקצועות‬ ‫בין התלמידים‪ ,‬מפתחים עבודת צוות ומעודדים‬
‫אלו מפתחים כישורים פיזיים‪,‬‬ ‫יצירתיות‪ .‬לדוגמה‪ ,‬משחקים קבוצתיים בשיעורי חינוך‬
‫חברתיים ורגשיים‪ ,‬המשלימים‬ ‫גופני מלמדים את התלמידים להתמודד עם מצבי‬
‫פערים שטכנולוגיה אינה יכולה‬
‫למלא וכל חידוש של בינה‬
‫מלאכותית לא יוכל‪ ,‬כפי הנראה‪,‬‬
‫להשלים‪ .‬פעילויות שטח‪,‬‬
‫משחקים קבוצתיים וסדנאות‬
‫חברתיות מחזקים את הקשרים‬
‫בין התלמידים‪ ,‬מפתחים עבודת‬

‫צוות ומעודדים יצירתיות‬

‫אין הכרח לבחור בין חדשנות טכנולוגית לערכי ההוראה‬ ‫נוצר באמצעות בינה מלאכותית על ידי אייל ניומן‬
‫המסורתיים‪ ,‬אפשר בהחלט לשלב ביניהם‪ .‬מורים‬
‫יכולים להשתמש ב‪ AI-‬ככלי עזר לתכנון מערכי שיעור‬
‫מותאמים אישית או להעשיר את הלמידה באמצעות‬
‫טכנולוגיות חדשות‪ .‬עם זאת‪ ,‬הערך של מקצועות‬
‫בלתי פורמליים במערכת החינוך‪ ,‬כמו של"ח וחינוך‬
‫גופני‪ ,‬טמון ביצירת חוויות חוץ כיתתיות‪ ,‬הנולדות‬

‫בפעילות אקטיבית‪ ,‬פיזית וחברתית של התלמידים‪.‬‬

‫על ההוראה במאה ה‪ 21-‬לעבור התאמה לשינויים‬
‫הטכנולוגיים‪ ,‬אחרת היא עשויה לאבד מהרלוונטית‬
‫שלה‪ .‬במקביל‪ ,‬יש לשקוד על שימור הערכים החינוכיים‬
‫המסורתיים ולחזק אותם על ידי תגבור של שיעורים‬
‫שמאפשרים שילוב ערכי משמעותי של פעילות‬
‫פיזית‪ ,‬רגשית וחברתית‪ .‬רק שילוב מעין זה יאפשר‬
‫התמודדות עם אתגרי התקופה ופיתוח תלמידים‬

‫מעורבים‪ ,‬פעילים ומחוברים לסביבה ולחברה‪.‬‬

‫נ"ב‪ :‬בכתיבת המאמר נעזרתי ב‪.AI-‬‬

‫‪77‬‬