Page 117 - RPPM 1 - 8

• Mengaplikasi:

1. Berkesadaran: Peserta didik menyadari bahwa
mereka akan mengolah informasi yang telah

dipahami.

2. Bermakna: Setiap kelompok ditugaskan untuk
membuat ringkasan atau peta konsep (mind map)

yang menjelaskan aspek-aspek Peradaban
Syafawi (politik, sosial, budaya, ekonomi) yang

telah mereka diskusikan.
3. Menggembirakan: Perwakilan kelompok

mempresentasikan hasil ringkasan/peta konsep

mereka di depan kelas. Kelompok lain
dipersilakan untuk bertanya atau memberikan

tanggapan, sehingga terjadi interaksi aktif.

• Merefleksi:
1. Berkesadaran: Peserta didik diajak untuk

merenungkan pemahaman mereka tentang
materi.

2. Bermakna: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab
singkat untuk mengklarifikasi miskonsepsi atau

memperdalam pemahaman. Contoh: "Apa hal

baru yang kamu pelajari hari ini tentang
Peradaban Syafawi?"

3. Menggembirakan: Guru memberikan apresiasi
kepada semua kelompok atas partisipasi dan hasil

kerja mereka.

Kegiatan Penutup Prinsip pembelajaran yang digunakan yaitu
(15 Menit) Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan

(BBM).
1. Umpan Balik Konstruktif: Guru memberikan

umpan balik umum terhadap proses diskusi dan

presentasi yang telah dilaksanakan, mengapresiasi

5