Page 130 - ملف الإنجاز مقرر قراءات في التخصص_Neat.

‫البي انات والمعلوم ات • أدوات الدراسة‪ :‬اعتمدت‬

‫المتعلق ة بالإج اب ة عن ه ذه ال دراس ة على‬

‫الاس تب ان ة الإلكتروني ة‬ ‫أسئلتها‪.‬‬

‫(الاس تب ان ة التي يتم‬

‫تحويله ا إلى الص يغ ة‬

‫الإلكتروني ة وتوزيعه ا عبر‬

‫وس ائ ل التواص ل‬

‫الإلكترونية)‪.‬‬

‫‪ -‬اختلفت نتائج الدراستان تبعاً‬ ‫نتائج الدراسة‪ :‬تمثلـت أبرز نتـائج هـذه • أســـفرت هذه الدراســـة‬
‫لاختلاف أهداف كل دراس ة‬
‫عن مجموعـة من النتـائج‬ ‫الدراسة في الآتي‪:‬‬
‫ومجتمعها‪.‬‬
‫‪ .1‬إن تقييم أعض اء هيئة من أبرزها الآتي‪:‬‬
‫‪133‬‬
‫التدريس بجامعة فلس طي ‪ .1‬إن ال نس ب ة الأك بر م ن‬

‫للتقنية لاس تمرارية التعليم المعلمون وأعض اء هيئ ة‬

‫الإلكتروني بجامعتهم في ظل الت دريس المش اركون في‬

‫ان تش ار ف يروس ج اء الفص ول ال دراس ي ة عبر‬

‫الإنترنت أثناء أزمة ‪Covid-‬‬ ‫متوسطاً‪.‬‬

‫‪ .2‬إن تقييم أعض اء هيئة ‪ 19‬هم من الفئة العمرية ما‬

‫التدريس بجامعة فلس طي بي (‪ )40-20‬س ن ة‪،‬‬

‫للتقنية لتفاعل أعض اء هيئة حي ث بلغ ت نس بتهم‬

‫ال ت دري س وال ط لاب م ع‬

‫التعليم الإلكتروني متوسطاً‪.‬‬