Page 74 - ملف الإنجاز مقرر قراءات في التخصص_Neat.

‫وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في الذكاء الطبيعي بي طلاب كليات الحاسب الآلي والآداب‬
‫والتربية ‪ ،‬لصالح كلية الآداب وكلية التربية ‪.‬‬

‫‪ -‬وجود فرق دال إحصائيا في الذكاء المكاني بي طلاب كلية الحاسب الآلي ‪ ،‬وطلاب التربية‬
‫البدنية لصالح كلية الحاسب الآلي ‪.‬‬

‫‪ -‬وجود فرق دال إحصائيا في الذكاء المكاني والذكاء الرياضي المنطقي بي الذكور والإناث ‪،‬‬
‫لصالح الإناث ‪.‬‬

‫‪ -‬وجود فرق دال إحصائيا في كل من الذكاء الطبيعي والتوافق الدراسي بي الذكور والإناث ‪،‬‬
‫لصالح الذكور ‪.‬‬

‫‪ -‬وجدت علاقة ارتباط دالة إحصائيا بي مستوى الذكاء الطبيعي ومستوى التوافق الدراسي لدى‬
‫طلابكلية الزراعة ‪.‬وجدت علاقة ارتباط دالة إحصائيا بي مستوى الذكاء البصري ومستوى‬

‫التوافق الدراسي لدى طلاب التربية الفنية ‪.‬‬

‫دراسة الأمين (‪2020‬م)‬

‫الهدف‪ :‬هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاءات المتعددة لدى طلبة كلية العلوم والآداب‬
‫بالرس ‪ ،‬في المملكة العربية السعودية ‪ ،‬وكذلك معرفة ما إذاكانت هناك علاقة دالة بي مستوى‬
‫الذكاءات المتعددة ومستوى التحصيل الدراسي ‪ .‬وللتحقق من أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس‬

‫‪ Nial Douglas‬للذكاءات المتعددة ‪ ،‬بعد تحكيمه على البيئة السعودية‬

‫وأظهرت النتائج أن أكثر الذكاءات شيوعا لدى الطلبة والطالبات بالترتيب هي ‪ :‬الذكاء‬
‫الاجتماعي ‪ ،‬ثم الذكاء الجسمي ‪ ،‬الذكاء المنطقي ‪ -‬الرياضي ‪ ،‬الذكاء اللغوي ‪ ،‬الذكاء الشخصي‬

‫‪ ،‬الذكاء المكاني ‪ ،‬الذكاء الوجودي ‪ ،‬وأخيرا الذكاء الطبيعي ‪ .‬وبينت وجود علاقة بي الذكاء‬
‫الشخصي والمعدل التراكمي ‪ ،‬كما بينت النتائج وجود فروق بي الجنسي في الذكاء الشخصي (‬

‫‪77‬‬