Page 78 - ملف الإنجاز مقرر قراءات في التخصص_Neat.

‫البنا‪ ،‬مكة‪2013( .‬م)‪ .‬استراتيجيه مقترحة في ضوء التعلم المنظم ذاتيًا لتنمية مهارات التنظيم الذات‬
‫والتحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي‪ ،‬مجلة تربويات الرياضيات‪ ،‬كلية‬

‫التربية‪ .‬جامعة بنها‪.‬‬
‫بهوت‪ ،‬عبدالجواد عبدالجواد‪ ،‬سلطح‪ ،‬وليد محمد إسماعيل‪ ،‬و عشوش‪ ،‬إبراهيم محمد‪ .)2020( .‬أثر‬
‫برنامج تدريبى لمعلمى الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية على تنمية الذكاءات المتعددة لديهم‪ .‬مجلةكلية‬

‫التربية‪ :‬جامعةكفر الشيخ ‪ -‬كلية التربية‪ ،‬مج‪ ,20‬ع‪.483 - 457 ، 2‬‬

‫جابر ‪ ،‬جابر عبد الحميد ‪ . ) ۲۰۰۳ ( .‬الذكاءات المتعددة وتعميق الفهم ‪،‬القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربي ‪.‬‬

‫جاد‪ ،‬محمد لطفي‪2012( .‬م)‪ .‬استراتيجية قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا لتنمية مهارات القراءة‬
‫الاستيعابية لدى طلاب الصف الأول الثانوي‪ .‬مجلة القراءة والمعرفة‪ .‬جامعة عي شمس‪،)131( ،‬‬

‫‪150-115‬‬
‫جاردنر ‪ ،‬هوارد ( ‪ . ) 2004‬أطر العقل ‪ :‬نظريات الذكاءات المتعددة ‪ ،‬ترجمة ‪ :‬محمد الجيوسي ‪،‬‬

‫الرياض ‪ :‬مكتب التربية العربي لدول الخليج (‪. )1425‬‬

‫الجراح‪ ،‬عبدالناصر (‪2010‬م)‪ .‬العلاقة بي التعلم المنظم ذاتيًا والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب عينة‬
‫من طلبة جامعة اليرموك‪ .‬المجلة الأردنية في العلوم التربوية‪348 -333،)4(6 ،‬‬

‫جودة‪ ،‬سامية حسي (‪2015‬م)‪ .‬فاعلية استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية الأداء‬
‫التدريسي وفعالية الذات لدى معلمات الرياضيات قبل الخدمة‪ .‬مجلة تربويات الرياضيات‪ ،‬الجمعية‬

‫المصرية لتربويات الرياضيات‪.152-92 ،)4( 18 ،‬‬
‫حسي ‪ ،‬محمد عبدالهادي ‪2003(.‬م) ‪ .‬قياس وتقويم قدرات الذكاءات المتعددة ‪ ،‬عمان ‪ :‬دار‬

‫الفكر‬

‫‪81‬‬