Page 75 - ملف الإنجاز مقرر قراءات في التخصص_Neat.
P. 75
الذات ) ،والذكاء المكاني -الفراغي ،لصالح الإناث ،وكذلك وجود فروق في الذكاء المنطقي -
الرياضي ولصالح الذكور .كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة دالة عند مستوى بي المستوى
الدراسي والذكاء اللغوي -اللفظي ،والذكاء الشخصي -الذات .كما أظهرت النتائج وجود
علاقة دالة بي التخصص الدراسي وكل من ( الذكاء اللغوي -اللفظي ،الذكاء المنطقي -
الرياضي ،والذكاء الطبيعي ) .
دراسة الزعب( 2020م):
الهدف :التعرف على أثر برنامج تدريب مبني على نظرية ( جاردنر ) للذكاءات المختلفة في تنمية
المهارات اللغوية واللفظية وانعكاسه على أداء الطلبة من ذوي صعوبات التعلم .
وأظهرت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في الذكاءات المتعددة ،كما
ظهر تحسي أداء عينة البحث في المهارات اللغوية -اللفظية ،كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات
دلالة إحصائية بي متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبار
البعدي للمهارات اللغوية واللفظية والاختبار التحصيلي الكلي لصالح المجموعة التجريبية ،وفي ضوء
هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
دراسة بهوت وآخرون( 2020م)
الهدف :التعرف على أثر برنامج التدريب معلمي الرياضيات علي استخدام الذكاءات المتعددة
بمرحلة التعليم الأساسي ولتحقيق هذا الهدف تم اعداد الوحدة الدراسية ( الهندسة والقياس ) والمقررة
على تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام الذكاءات المتعددة وإعداد اختبار الذكاءات
المتعددة وتم تطبيقة على مجموعتي مجموعة تجريبية واخرى ضابطة وتم تطبيق الاختبار قبليا على
المجموعتي التجريبة والضابطة قبل التجربة ثم تعرضت المجموعة التجريبية فقط للتدريس وفق المتغير
78
