Page 136 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 136
ه -البيئة التعليمية :للبيئة التعليمية أهميةكبيرة في تنمية التفكير وتعزيزه لدى المتعلم من خلال
توفير القاعات والمختبرات المجهزة بما يحتاجه المتعلم للحصول على المعرفة،كما ينبغي أن تتصف
البيئة التعليمية بالترتيب والنظافة ،وتكون مناسبة من حيث التهوية والأمان ومثيرة للمتعلم
وُمشوقة له ،وتُوفر استخدام المعامل الافتراضية والبرامج الإلكترونية ،وتكون غنية بالمصادر
والوسائل التي تُساعد المتعلم على التفكير ،وتُنوع من الوسائل ومصادر التعلم حتى تُلب حاجات
المتعلم وتُشبع رغباته التعليمية.
المحور الرابع :المواصفات العامة لمنهج تنمية التفكير.
واجمالاً يرى أنه ينبغي توافر عدد من المواصفات العامة في منهج تنمية التفكير،
كالآت:
-إعداد وثيقة المصطلحات (توضح مفهوم التفكير ومهاراته ومعوقات).
-تحديد معايير فكرية عامة توجه عمل المختصي والمؤلفي والمصممي
(مثل :الوضوح ،والدقة ،والمرونة ،والعمق ،والعلمية ،والابتكار).
-تحديد مهارات التفكير وأولوياتها تبعاً للمرحلة والمادة الدراسية وحاجات
المتعلمي.
-الربط الوثيق في واقع ومستقبل المتعلم والمشكلات التي يواجها.
-التدرج بمستوى مهارات التفكير بحسب الفئة والمرحلة المستهدفة.
-ربط مهارات التفكير بالمحتوى وتكاملها عبر جميع المواد.
-توضيح الأفكار العلمية والرياضية واللغوية مع ضرب الأمثلة ،ومشاركة
المتعلم في نقدها وحثه للإضافة عليها.
-تزويد الطالب بكتب النشاط متضمنة نماذج وتطبيقات للتفكير
وتدريبات الزامية وأخرى اختيارية.
-الممارسة والتطبيقات لمهارات التفكير في سياقات مختلفة.
-سرد التطبيقات الواقعية والمشتقة من مشكلات ذات صلة بحياة المتعلم.
-استبعاد المعلومات غير المترابطة في بنية المحتوى والمواد الدراسية.
-استبعاد التكرار في المعلومات والأفكار للحد من العبء المعرفي.
136
