Page 170 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 170
.1تحدد المعلمة المهارات والقدرات الخاصة بكل طالبة محاولة الإجابة عن السؤالي:
-ماذا تعرفكل طالبة؟
-ماذا تحتاجكل طالبة؟
إنه بذلك تحدد أهداف الدرس ،وتحدد المخرجات المتوقعة ،كما تحدد معايير تقويم مدى تحقق
الأهداف.
.2تختار المعلمة استراتيجيات التدريس الملائمة لكل طالبة أو المجموعات والتعديلات التي
تضعها لجعل الإستراتيجيات تلائم هذه التنوع.
.3تحدد المهام التي ستقوم بها الطالبة لتحقيق أهداف التعلم.
.4الاستراتيجيات المستخدمة في هذا الدرس هي:
إستراتيجية جيسكو الأم وإستراتيجية فكر وزاوج وشارك وإستراتيجية التعلم معاً
وإستراتيجية ماذا أعرف ،ماذا تريد أن تعرف ،ماذا تعلمت.
التدريس المتمايز وفقا لأنماط التعلم:
إن هناك تصنيفات ونماذج عديدة لأنماط التدريس وهي النمط التخيلي والتحليلي والمنطقي
والديناميكي ،وإن فهم كيفية تعلم الطلاب يعتبر محوراً مهماً في اختيار استراتيجيات التدريس،
ولكن لسوء الحظ ،فإن التدريس فيكثير من الأحيان يستمر بالطرق القديمة ،متجاهلاً الفروق
الفردية بي الطلبة وأنماط التدريس .إن الحاجة لفهم أنماط تعلم الطلاب تتزايد في ظل الدعوة
إلى التدريس الجماعي داخل الصفوف غير المتجانسة ،وقد أولى الأدب التربوي هذا الجانب
نصيباً من البحث لا بأس به.
إن الفائدة المبدئية لأنماط التدريس هي النظر إليه كأداة للتفكير بالفروق الفردية ،وعندما
نساعد الطلاب على اكتشاف أساليبهم التدريسية الخاصة ،فإننا نمنحهم فرصة التوصل إلى
الأدوات التي يمكن أن تستخدم في الموضوعات المدرسية وفي مواقفكثيرة خارج المدرسة.
170
