Page 188 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 188
خصائص تنمية التفكير في مادة العلوم:
إن خصـــــائص عملية التفكير تتميز عن غيرها من العمليات العقلية بالخصـــــائص
الآتية:
−أن التفكير عملية تحدث داخليا في الدماغ ويس تدل عليه من الس لوك الظاهري
بطريقة غير مباشرة.
−أن التفكير يش تمل على مجموعة من العمليات المعرفية في النظام المعرفي كالتذكر
والفهم ،والتخيل ،والاستنباط والتحليل ،وإدراك العلاقات والنقد والتقييم.
−إن التفكير يحدث بأشكال وأنماط مختلفة (لفظية ،رمزية،كمية ،مكانية ،شكلية).
−إن التفكير يؤدي إلى السلوك الذي يحل مشكلة أو يوجه نحو الحل.
−التفكير يتأثر بالبيئة الاجتماعية والثقافية للفرد.
−إن التفكير يمكن تنميته عن طريق التدريب على مهاراته.
−إن عملية التفكير يمكن ملاحظتها وقياسها والتعرف على مدى نموها.
−إن عملية التفكير تعتمد على مقدار انش غال الفرد الذهني بالموض وع وعلى مواجهة
مثير له علاقة به ،فيتم الربط وتظهر العلاقة( .فتح الله2007 ،م)
وترى البـاحثتـان أن التفكير في مـادة العلوم يتشـــــكـل من خلال البيئـة والموقف وهنـاك
أشـــــكـال وأنمـاط للتفكير مثـل التفكير الإبـداعي ،التفكير النـاقـد ،والمنطقي والتفكير
الابتكاري وغيرها.
أهمية تعلم وتعليم التفكير في مادة العلوم:
يلعب المعلم الدور الرئيس في تنمية وتهيئة الجو النفس ي المناس ب للتدريب على التفكير
وتعلم استراتيجياته في مادة العلوم بدلا من التركيز على الحفظ والتلقي .وأن دور المعلم في
تعليم التفكير يمكن أن يتحقق من خلال:
-1تزويد الطلبة بالتغذية الراجعة المناسبة عن أدائهم سواءكانت إعلامية إيجابية ،أو
تصحيحية ليبقى المتعلم في مساره الصحيح نحو تنمية التفكير.
-2توجيه المتعلم بالفرص المناسبة للتعلم المستقل وللوصول إلى الأهداف المرجوة.
-3توفير طرائق واس تراتيجيات مناس بة للتعامل مع المواقف والمش كلات التي تعترض
طريق المتعلم أو يطلب منه التعامل معها( .العتوم وآخرون )2009،
8
