Page 189 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫مبررات التدريب على التفكير وتعليمه في مادة العلوم‪:‬‬

‫‪ -1‬تعليم الأفراد مهارات جديدة تساعد على التكيف مع الأسرة والمدرسة وظروف‬
‫الحياة تنمية التفكير‪.‬‬

‫‪ -2‬تعليم الأفراد وخص وص ا الطلبةكيفية معالجة المعلومات والخبرات‪ ،‬بدلا من‬
‫تزويدهم بالمعرفة بشكل تلقيني مباشره‬

‫‪ -3‬تعليم التفكير يس اع د الفرد في التركيز على وظيف ة التفكير أكثر من نت اج‬
‫التفكير‪.‬‬

‫‪ -4‬يس اعد الفرد على تطوير منتجات جديدة ومبدعة‪ ،‬تفوق في أهميتها حفظ‬
‫المعلومات التي أنتجها الآخرون‪.‬‬

‫‪ -5‬يوجه المعلمي والطلبة والمناهج الدراس ية نحو التركيز على أس لوب التفكير‬
‫والتعلم‪ ،‬أكثر من التركيز على عمليات تذكر المعلومات‬

‫‪ -6‬التفكير يسمح للمتعلم بممارسة التخطيط والمراقبة والتقويم والتنظيم والاستنتاج‬
‫والاستنباط أثناء أداء المهمات‪ ،‬أو إنجاز أية مشاريع أو خطط معينة‪.‬‬

‫‪ -7‬يعمل على تهذيب قدرات الأفراد‪ ،‬ويس اعدهم على مواجهة متطلبات الحياة‬
‫والمستقبل‪.‬‬

‫‪ -8‬يعمل على تنمية ثقة الفرد بذاته‪ ،‬وتحس ي مفهومه عن ذاته‪ ،‬وإمكانياته‪،‬‬
‫ويحسن من تقيميه لذاته‪.‬‬

‫‪ -9‬بحسن مستوى الأداء الأكاديمي والوظيفي للأفراد‪.‬‬
‫‪ -10‬يعمل على زيادة شعور الفرد بالحيوية والنشاط والفعالية العالية‪( .‬العتوم وآخرون‬

‫‪)2009،‬‬

‫أهمية تنمية التفكير من خلال مادة العلوم‪:‬‬

‫مادة العلوم له دور مهم في تعليم التفكير ومهاراته‪ ،‬والمقص ود بمادة العلوم ليس المقرر‬
‫الدراس ي فحس ب‪ ،‬بل مجموع الخبرات والنش اطات التي توفرها المدرس ة لطلبتها داخل‬
‫الص فوف وخارجها‪ ،‬فض لا عن الوس ائل التعليمية وطرائق التدريس والتقويم لتحقق لهم‬
‫أقص ى درجة من النمو‪ ،‬وبالتالي تفيد المجتمع فائدةكبيرة‪ .‬والمفترض مادة العلوم أن تكون‬
‫أكثر توازن في تحقيق المعارف والمهارات والقيم‪ ،‬ويتحقق ذلك من خلال تبني فلس فة‬

‫تعليمية متقدمة بعيدا عن التقليدية في التدريس‬

‫‪9‬‬