Page 56 - PGSD-MODUL 1 BAHASA INDONESIA

yang diperoleh dari teks visual. informasi yang didapat dari
3.1.8 Memilih gagasan pendukung teks visual berdasarkan
yang diperoleh dari teks visual. gagasan pokok dan
pendukung.

b. Menentukan Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran adalah pengembangan Indikator Capaian Kompetensi

(IPK) yang telah dirumuskan. Tujuan pembelajaran dirumuskan dengan

menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur. Rumusan
tujuan pembelajaran memuat unsur audien (peserta didik), behavior/perilaku yang

hendak dicapai, condition, dalam kondisi bagaimana perilaku itu dicapai, dan
degree yaitu tingkat kemampuan yang diinginkan untuk dicapai. Keempat aspek

tersebut sering disingkat ABCD (Tri Priyatni, 2019). Berikut contoh rumusan

tujuan pembelajaran kompetensi dasar (KD) 4.1 di kelas IV

Tabel 17. Tujuan Pembelajaran

KD Indikator Tujuan Pembelajaran
3.1. Mencermati 3.1.1 Menentukan 3.1.1.1. Melalui kegiatan
gagasan kalimat utama membaca paragraf (
pokok dan dari teks tulis. kondisi) siswa
gagasan 3.1.2 Menentukan (audience) dapat
pendukung kalimat utama menentukan kalimat
yang dari teks visual. utama teks tulis (
diperoleh kompetensi yang akan
dari teks diukur) dengan
lisan, tulis, benar.( degree)
atau visual

c. Menentukan pendekatan dan metode pembelajaran

Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam perencanakan pembelajaran
adalah pendekatan dan metode pembelajaran. Pendekatan yang dipilih hendaklah

pendekatan yang dapat mengakomodasi karakteristik siswa yang beragam. Baik

karakteristik kepribadian, maupun perbedaan gaya belajar. Salah satu pendekatan
yang bisa digunakan dalam kegiatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik,

konstruktivisme, whole language, komunikatif, dan lain sebagainya. Sementara