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C.F.G.S. Integración Social Módulo HAPS

- Oportunidad de la comunicación.
- Originalidad del contenido.
- Utilización de un estilo personal, sencillo y directo.
- Calidad de la presentación.
- Puntualmente podríamos también referirnos a la brevedad, aunque
obviamente no siempre resultará una cualidad conveniente.

El proceso de escritura
A la hora de escribir conviene tener claro y no perder de vista cuál es nuestro
objetivo, lo que pretendemos conseguir con el texto: informar, argumentar, convencer,
deleitar, contar, describir, enseñar... Ese objetivo puede servirnos de guía durante la
elaboración del texto.

Se pueden distinguir cuatro fases claramente diferenciadas en el proceso de escritura:

1. Selección: decisión acerca del contenido sobre el que se va a escribir. En esta fase
se inventa, se seleccionan y se criban las ideas, se intenta delimitar el contenido que se
va a abordar. No se trata tan sólo de acumular contenidos o hacer acopio de ideas,
sino también de rechazar aquellas que consideremos que puedan resultar poco
pertinentes.
2. Disposición: se ordenan y se van trabando las diferentes partes del escrito. Cada una
de esas partes guardará una proporción y un cierto equilibrio con el resto, quedando
normalmente el texto subdividido en apartados, párrafos, oraciones. Se pueden utilizar
criterios diversos para estructurar el contenido: descriptivo, comparativo, jerárquico,
analítico, cronológico, o de dificultad creciente.
La lectura de los párrafos debe conducir de modo natural al siguiente. Los párrafos
cortos invitan más a la lectura. Si un párrafo tiene aproximadamente más de ocho
líneas puede subdividirse en dos conceptos relacionados, y escribirlos en párrafos
separados.
Para iniciar el texto, un primer párrafo breve, por ejemplo, anima a seguir leyendo. Y un
breve párrafo al final puede ayudar a destacar la conclusión o la idea principal. Un
punto y aparte permite al lector hacer un descanso, o darle una oportunidad para la
reflexión.
La puntuación permite delimitar las diversas partes o unidades de un texto escrito,
posibilitando al lector la adecuada interpretación del contenido.
- Signos de puntuación básicos: estos signos básicos delimitan el texto en su
conjunto (punto y final), cada párrafo (punto y aparte), la oración (punto y
seguido), o intervienen dentro del enunciado (coma, punto y coma, dos
puntos).
- Signos de puntuación auxiliares: puntos suspensivos, signos de interrogación,
signos de exclamación, guiones, paréntesis, comillas. Los tres últimos signos
auxiliares delimitan un segundo discurso dentro del texto.
3. Elocución: decisión sobre el modo en que se van a exponer los contenidos, acerca
de la expresión, el lenguaje, o los recursos lingüísticos que se van a utilizar. El texto
puede adornarse o ilustrarse de forma especial si se introducen adecuadamente
algunos de los datos, ejemplo, comparaciones, citas o anécdotas. La elocución debe
prestar especial atención tanto a la naturaleza del tema que se está abordando
como al objetivo del escrito, poniendo especial atención para lograr dar relevancia a
aquellas partes más significativas o relevantes del texto que por su importancia se
desean destacar especialmente.
4. Revisión: revisar el escrito con objeto de pulirlo y perfeccionarlo. Antes de dar por
terminado un escrito, y por supuesto antes de enviarlo, debemos haberlo revisado
para verificar la calidad del mismo. Suelen resultar de mucha utilidad tres estrategias
concretas:
- Realizar una lectura del texto en voz alta.
- Pasárselo a otra persona para que lo leas, nos dé su opinión y realice algunas
sugerencias concretas.

UT.6 Programas y técnicas de comunicación en HHSS 19