Page 26 - Q2-ManualConsult ภ.2

15 16

3) Reformist บูรณาการโดยปรับรูปแบบกระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันทให เด็กตอศาล หรือหนวยงานที่มีอํานาจอื่นที่เปนอิสระและเปนกลาง และที่จะไดรับคําวินิจฉัยโดยพลันตอ
กลมกลืนเปนสวนหนึ่งของกระบวนการยุติธรรมกระแสหลัก เชน การกําหนดใหเปนทางเลือกสําหรับ การดําเนินการเชนวานั้น

คูกรณีที่สมัครใจเขารวมหรือกําหนดใหเปนรูปแบบมาตรฐานในการปฏิบัติบางขั้นตอนสําหรับความผิด ขอ ๔๐

บางประเภท เชน การจัดประนอมขอพิพาทภายหลังสิ้นสุดการพิจารณาคดี หรือกําหนดใหนําคดีเขาสู 1.รัฐภาคียอมรับสิทธิของเด็กทุกคนที่ถูกกลาวหา ตั้งขอหา หรือถูกถือวา ไดฝาฝน
กระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันทในขั้นตอนการสืบเสาะและพินิจหรือกอนศาลมีคําพิพากษา กฎหมายอาญา ที่จะไดรับการปฏิบัติตอในลักษณะที่สอดคลองกับการสงเสริมความสํานึกในศักดิ์ศรีและ

คุณคาของเด็ก ซึ่งจะเสริมความเคารพของเด็กตอสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพขั้นพื้นฐานของผูอื่น
๒.๑.๔ แนวคิดการคุมครองเด็กตามอนุสัญญาวาดวยสิทธิเด็ก (Convention on the ในลักษณะที่ตองคํานึงถึงอายุของเด็กและความปรารถนาที่จะสงเสริมการกลับคืนสูสังคม และการมีบทบาท

Rights of the Child) เชิงสรางสรรคของเด็กในสังคม

อนุสัญญาวาดวยสิทธิเด็กเปนขอตกลงระหวางประเทศที่จัดทําขึ้นโดย 2. เพื่อการนี้และโดยคํานึงถึงบทบัญญัติที่เกี่ยวของของตราสารระหวางประเทศรัฐภาคี
สหประชาชาติ (คณะกรรมาธิการดานสิทธิมนุษยชน) โดยไดรับการรับรองจากที่ประชุมสมัชชา ประกันวา

สหประชาชาติ (United Nations General Assembly) ในป 2532 และประเทศไทยไดลงนามเขาเปน ก) จะไมมีเด็กคนใดถูกกลาวหา ตั้งขอหา หรือถูกถือวาฝาฝนกฎหมายอาญา

ภาคีอนุสัญญาวาดวยสิทธิเด็กเมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ 2535 โดยเหตุแหงการกระทําหรืองดเวนการกระทํา ซึ่งไมตองหามตามกฎหมายภายในหรือกฎหมายระหวาง
ในดานหลักการคุมครองเด็กที่มีปญหาความประพฤติหรือกระทําความผิดทางอาญา ประเทศ ในขณะที่การกระทําหรือการงดเวนการกระทํานั้นเกิดขึ้น

มุงคุมครองเด็กที่ถูกกลาวหาวากระทําผิดทางอาญาใหไดรับการปฏิบัติที่แตกตางจากผูตองหาผูใหญ ข) เด็กทุกคนที่ถูกกลาวหาหรือตั้งขอหาวา ไดฝาฝนกฎหมายอาญาอยางนอย
โดยใหไดรับผลกระทบจากการตองถูกดําเนินคดีและควบคุมตัวใหนอยที่สุด และเด็กที่มีปญหาพฤติกรรม ที่สุดจะไดรับหลักประกัน ดังตอนี้

หรือกระทําความผิดทางอาญามีการคุมครองใหไดรับโอกาสแกไขเยียวยา ใหสามารถเติบโตเปนพลเมือง (1) ไดรับการสันนิษฐานวาเปนผูบริสุทธิ์ จนกวาจะไดรับการพิสูจนวามี

ที่ดีของสังคม โดยมีสมมติฐานวา เด็กกระทําการใดๆ เพราะขาดวุฒิภาวะและสิ่งแวดลอมมีอิทธิพลกดดัน ความผิดตามกฎหมาย
ตอความประพฤติของเด็ก และยังมีหลักประกันมิใหเด็กตองรับโทษจําคุกตลอดชีวิตหรือ (2) ไดรับแจงขอหาทันทีและโดยตรง และในกรณีที่เหมาะสมโดยผาน

ประหารชีวิต โดยมีสาระสําคัญในขอ ๓๗ และ ๔๐ บิดามารดาหรือผูปกครองตามกฎหมายและจะไดรับความชวยเหลือทางกฎหมายหรือทางอื่นที่เหมาะสม

เพื่อการตระเตรียมและการสูคดีของเด็ก
ขอ 37 รัฐภาคีประกันวา (3) ไดรับการตัดสินโดยไมลาชา โดยหนวยงานหรือองคกรทางตุลาการ

1. จะไมมีเด็กคนใดไดรับการทรมาน หรือถูกปฏิบัติหรือลงโทษที่โหดรายไรมนุษยธรรม ที่มีอํานาจเปนอิสระและเปนกลางในการพิจารณาความอยางยุติธรรมตามกฎหมาย ทั้งนี้ใหมีความ

หรือต่ําชา จะไมมีการลงโทษประหารชีวิต หรือจําคุกตลอดชีวิตโดยไมมีโอกาสจะไดรับการปลอยตัว ชวยเหลือทางกฎหมายหรือทางอื่นที่เหมาะสมเวนเสียแตเมื่อพิจารณาเห็นวา จะไมเปนประโยชนสูงสุด
สําหรับความผิดที่กระทําโดยบุคคลที่มีอายุต่ํากวา ๑๘ ป ตอเด็กโดยเฉพาะอยางยิ่ง เมื่อคํานึงถึงอายุของเด็กหรือสถานการณบิดามารดาหรือผูปกครองตาม

2. จะไมมีเด็กคนใดถูกลิดรอนเสรีภาพโดยไมชอบดวยกฎหมาย หรือโดยพลการ กฎหมาย

การจับกุมกักขังหรือจําคุกเด็กจะตองเปนไปตามกฎหมาย และจะใชเปนมาตรการสุดทายเทานั้น และให (4) จะไมถูกบังคับใหเบิกความหรือสารภาพผิด สามารถซักถามหรือ
มีระยะเวลาที่สั้นที่สุดเปนไปอยางเหมาะสม ซักคานพยานและใหพยานของตนเขามามีสวนรวม และใหมีการซักถามพยานแทนตนภายใตเงื่อนไขแหง

3. เด็กทุกคนที่ถูกลิดรอนเสรีภาพจะไดรับการปฏิบัติดวยมนุษยธรรมและดวยความ ความเทาเทียมกัน

เคารพในศักดิ์ศรีแตกําเนิดของมนุษยและในลักษณะที่คํานึงถึงความตองการของบุคคลในวัยนั้น (5) หากพิจารณาวาไดมีการฝาฝนกฎหมายอาญา ก็ใหการวินิจฉัยหรือ
โดยเฉพาะอยางยิ่งเด็กทุกคนที่ถูกลิดรอนเสรีภาพจะตองถูกแยกตางหากจากผูใหญ เวนแตจะพิจารณา มาตรการใดที่กําหนดโดยผลของการวินิจฉัยนั้นไดรับการทบทวนโดยหนวยงานหรือองคกรทาง

เห็นวาจะเปนประโยชนสูงสุดตอเด็กที่จะไมแยกเชนนั้น และเด็กจะมีสิทธิที่จะคงการติดตอกับครอบครัว ตุลาการที่มีอํานาจเปนอิสระและเปนกลางในระดับสูงขึ้นไป
ทางหนังสือโตตอบและการเยี่ยมเยียน เวนแตในสถานการณพิเศษ (6) ใหมีความชวยเหลือของลามโดยไมคิดมูลคา หากเด็กไมสามารถ

4. เด็กทุกคนที่ถูกลิดรอนเสรีภาพมีสิทธิที่จะขอความชวยเหลือทางกฎหมายหรือทางอื่น เขาใจหรือพูดภาษาที่ใชอยู

ที่เหมาะสมโดยพลัน ตลอดจนสิทธิที่จะคัดคานโดยชอบดวยกฎหมายเมื่อมีการลิดรอนเสรีภาพของ (7) ในทุกขั้นตอนของกระบวนการพิจารณา ใหเคารพตอเรื่องสวนตัว

ของเด็กอยางเต็มที่

คู่มือปฏิบัติงาน
การด�าเนินงานตามมาตรการพิเศษ ๒๕