Page 33 - Q2-ManualConsult ภ.2

23

2) พฤติกรรมเสี่ยงตอสุขภาพรางกายและจิตใจ ซึ่งวัยรุนมักจะไมคํานึงถึงสุขภาพทาง
รางกาย ในการควบคุมพฤติกรรมการกิน การนอน การขับถาย และการระวังรักษาสุขภาพทั่วไปซึ่งจะ

สงผลตอการใชชีวิตในดานอื่นๆ เชน การไมนอนหลับสงผลตอการตื่นไปโรงเรียนไมทัน ทางดานจิตใจ

ภาวะซึมเศราพบไดบอยในวัยรุน ทําใหเกิดความเครียด หงุดหงิด ควบคุมอารมณและความตองการได
นอยลง ขาดความรับผิดชอบ กาวราว ถูกดุวาตําหนิไดงาย สงผลตอการใชชีวิต ตอความสัมพันธใน

ครอบครัว และแสวงหาพฤติกรรมที่สนุกเพื่อชดเชย เกิดพฤติกรรมเสี่ยงอื่น ๆ ไดงาย

3) พฤติกรรมทางเพศ ชวงวัยรุนมีการเปลี่ยนแปลงทางเพศมาก ความตองการทางเพศ
ทําใหมีเพื่อนตางเพศ และมีพฤติกรรมทางเพศโดยไมระมัดระวังตัว ขาดการปองกัน มักตามมาดวย

ปญหาการตั้งครรภ ทําแทง โรคติดตอทางเพศสัมพันธ และปญหาอื่น เชน การมีลูกในวัยรุน เสียโอกาส

ในการเรียน นอกจากนี้ยังมีการแสดงออกผิดเพศ เชน เกยทอมดี้ ซึ่งจะมีปญหาทางจิตใจอารมณและ
การปรับตัวในสังคมมากกวาวัยรุนปกติ

4) พฤติกรรมเสพติด การเริ่มใชสารเสพติด โดยมักเริ่มจากบุหรี่กับกลุมเพื่อน หลังจาก

นั้นบางคนจะลองสารเสพติดที่อันตรายมากขึ้น ไดแก ยาบา กัญชา เฮโรอีน นอกจากนี้ ยังอาจติดเกม
ติดการพนัน ติดสื่อทางอินเตอรเน็ต ซึ่งสงผลใหวัยรุนตองหาเงินมาใชมากขึ้น ทําใหเกิดพฤติกรรม

ผิดกฎหมาย เชน ขายยาเสพติด ขายบริการทางเพศ ลักทรัพย และกลายเปนอาชญากรในที่สุด
5) ปญหาพฤติกรรมการเรียน วัยรุนที่เรียนไมเกงจะมีปญหาการหลบเลี่ยงการเรียน

ไมตั้งใจเรียน ไมสงงาน ไมรับผิดชอบหนาที่สวนรวม การเรียนตก ถูกพักการเรียน แตในทางตรงกันขาม

วัยรุนบางคนเรียนมากเกินไปขาดการพักผอน หรือแขงขันกันจนเกิดการเห็นแกตัว
6) พฤติกรรมกาวราว เกเร ละเมิดผูอื่น และละเมิดกฎหมาย วัยรุนมักเริ่มเรียนรู

พฤติกรรมกาวราวเกเรจากเพื่อน เชน คําไมสุภาพ สบถ พูดหยาบคาย และอาจรุนแรงถึงการแกปญหา

ดวยความรุนแรง ทะเลาะวิวาท ทํารายรางกาย ทําลายสิ่งของ เปนตน และหากทําพฤติกรรมเหลานี้
เมื่อทําจนเปนนิสัย จะกลายเปนบุคลิกภาพผิดปกติแบบ antisocial

๒.๒.๒.๒ โรคทางจิตเวช
โรคทางจิตเวชที่เกี่ยวของกับเด็กและเยาวชนที่กระทําความผิด จากการวินิจฉัยตาม

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders Fifth Edition (DSM-5) ไดอธิบายถึง

โรคทางจิตเวชศาสตรเด็กและวัยรุนที่พบบอย ไดแก โรคสมาธิสั้น (Attention-Deficit/Hyperactivity
Disorder; ADHD) โรคดื้อและโรคเกเร (Oppositional Defiant Disorder and Conduct Disorder)

โรค Tic (Tic Disorder) โรคการเรียนรูบกพรอง (Specific Learning Disorder; SLD) กลุมโรคอารมณ
สองขั้ว และกลุมโรคซึมเศราในเด็กและวัยรุน (Bipolar and Related Disorders and Depressive

Disorder in Child and Adolescent) โรควิตกกังวล โรคย้ําคิดย้ําทํา และภาวะไมยอมไปโรงเรียน

ในเด็กและวัยรุน (Anxiety Disorder, Obsessive-Compulsive Disorder and School Refusal in
Child and Adolescent) โรคออทิซึมสเปกตรัม (Autism Spectrum Disorder) โรคอุปาทานหมู

(Mass Hysteria) โรคเสพติดอินเทอรเน็ต (Internet Use Disorder)

๓๒ คู่มือปฏิบัติงาน
การด�าเนินงานตามมาตรการพิเศษ