Page 106 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

Por alguns desacreditada
Corre atrás do mestrado

Para que com um futuro letrado
Possa vingar sua fé

Num Brasil onde o filho do José
Filho do porteiro

De um modo bem certeiro
Possa estar na universidade

Com justiça e equidade

Esse desabafo é o meu trabalho
É dele que me valho

Pois a poesia, meus amigos
É crítica, é reflexão

Uma "arma" poderosa
Nas lutas sociais é vigorosa

Um reconhecimento de si e do outro

Assim, esse barco social não fica no porto

Esse cordel foi o meu pontapé inicial, meu primeiro escrito como estudante da

Universidade Federal do Paraná, pois, mesmo sendo professora de Língua Portuguesa e
redação na rede pública e privada de ensino e conhecendo as alegrias e as mazelas de

ambos os ambientes, antes daquele debulhar de lágrimas de alegria por estar em tão
almejado lugar, ainda não estava pronta para reconhecer o fato de que a caipira, filha da

empregada doméstica, estava tendo acesso a um mundo acadêmico e científico que
jamais imaginaria participar.

Nada é facilmente conquistado.
Sofri, chorei, lutei, “Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro” –

BELCHIOR (1976).

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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES